Prim 76

Journée Sciences et Robotique

ERUN BARENTIN , Mission Numérique — 2026-06-14T12:00:00Z

Contexte de l'activité

Journée robotique et objet technique (électricité et objet roulant) autour de la programmation à l'aide de plusieurs robots (Blue-Bot/Matatalab/Thymio/Souris/Lapinbot/Activités débranchées).

Public concerné

Circonscription : Barentin
Niveau(x) de classe : 4 classes allant de la PS jusqu'au CE1
Nombre d'élèves : 95
Organisation : Les 4 classes ont tourné toute la journée sur les différents ateliers
Date d'expérimentation Le 19 mai 2026

Équipement utilisé

Robots : Blue-Bot, Matatalab, Thymio, robot souris code and go
Discipline ou domaine d'utilisation : Programmation
Nombre de robots utilisés : 3 bluebots, 3 matatalabs, 3 thymio et 1 souris code and go
Autres équipements : tablettes (1 par élève pour l'atelier Lapinbot) + flèches et quadrillage pour atelier débranché
équipement pour la partie électricité : piles, lampes, pinces croco et matières isolantes ou conducteurs
équipement pour la partie objet technique : bouchon de bouteille, pailles, legos

Objectifs pédagogiques

Compétences disciplinaires visées

Français : Comprendre et s'exprimer à l'oral
EMC : Être capable de coopérer
Sciences et technologies : Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques (formuler des hypothèses et mettre en œuvre des stratégies de résolution pour les tester)
Se repérer dans l'espace :
Situer des objets par rapport à soi, construire une image orientée de son corps.
Réaliser un trajet, un parcours dans un environnement.
Représenter un déplacement.
Découvrir les objets et les matériaux : - Différencier des matériaux en fonction de leurs propriétés et différencier un objet du matériau qui le constitue.
Mathématiques : travail sur la numération : Trouver une position finale à partir d'une position initiale et d'un déplacement sur une piste du type du jeu de l'oie ou sur la bande numérique.

Compétences numériques visées

Appliquer les principes de l'algorithmique et de la programmation par blocs pour écrire ou comprendre un code simple
Comprendre la notion d'algorithme

Attendus de fin de séquence

Lire et construire un algorithme qui comprend des instructions simples

Vue d'ensemble

Au préalable, Deux séances d'activités débranchées ont été mises en place par les enseignants avant cette journée.
La première avait pour objectif de leur faire comprendre ce qu'est un robot. Les trois critères retenus sont :
1. C'est un objet technologique construit par l'homme.
2. C'est un objet programmable
3. C'est un objet qui s'adapte à son environnement. Ce troisième critère a uniquement été abordé à partir de la GS.
La deuxième séance avait pour objectif de faire découvrir les notions de déplacement et d'algorithme aux élèves au travers du jeu du robot dans la salle de motricité.

Lors de la journée les élèves ont été divisés en 3 groupes de 8 par classe. Ils ont tourné sur des ateliers de 25 minutes au sein de classe. Chaque élève a ainsi pu effectuer l'ensemble des 10 ateliers proposés :

un atelier robotique Bluebot : déplacer le robot d'une, deux ou trois case pour les PS/MS et augmentation de la difficulté jusqu'à arriver à la construction d'un algorithme qui comprend plusieurs instructions simples
un atelier robotique souris : déplacer le robot d'une, deux ou trois case pour les PS/MS et augmentation de la difficulté jusqu'à arriver à la construction d'un algorithme qui comprend plusieurs instructions simples
un atelier de programmation sur tablettes avec l'application Lapinbot (difficulté progressive)
un atelier Matatalab : découverte du matériel avec l'enseignante, puis défis de difficulté croissante proposés dans les fichiers (disponibles dans la boîte)
un atelier Thymio : découverte du robot puis travail sur les émotions avec l'aides des 6 programmes intégrés : mode amical, peureux, explorateur, attentif, pisteur et obéissant.
Un atelier débranché pirate : coder des déplacements pour que le pirate arrive au trésor.
Un atelier réaliser des circuits électriques : circuit simple puis en ajoutant un interrupteur, circuit en dérivation pour les plus avancés.
un atelier découvrir les notions : isolant et conducteur
un atelier trier les objets qui fonctionnent grâce à l'électricité
un atelier construction d'un objet roulant capable de descendre le toboggan de la salle de motricité

Observations et analyse pédagogique

Réactions des élèves

La découverte de la programmation à travers l'utilisation de robots a suscité un véritable engouement chez les élèves. Très demandeurs, ils ont montré un fort enthousiasme tout au long de l'activité. Ils ont particulièrement apprécié de pouvoir manipuler du matériel innovant en autonomie, ce qui leur a donné le sentiment d'être responsables et donc valorisés. Le caractère concret des robots a grandement facilité leur compréhension des notions de programmation, en rendant les apprentissages plus accessibles et motivants. Même les élèves au tempérament plus affirmé ont su faire preuve d'écoute et de partage. Ce prêt a donc été une expérience enrichissante à la fois sur le plan des apprentissages et de la dynamique de classe.

Difficultés rencontrées

Cette journée a nécessité beaucoup d'intervenants : les 4 enseignants, les 2 Atsems, 3 parents volontaires ainsi que l'Erun de la circonscription.
Pour l'organisation de ce type de journée la contrainte matérielle est très forte : les matatalabs, thymio et bluebots ont été mis à disposition grâce aux kits robotiques de la circonscription et de la mission numérique.

Points forts de la séquence

Les bénéfices pour les élèves ont été nombreux : le travail avec les robots a donné du sens aux apprentissages grâce à une action concrète et immédiate, a favorisé la coopération, même entre certains élèves qui travaillent habituellement difficilement ensemble, et a permis de développer des compétences précieuses en résolution de problèmes (apprentissage par essais/erreurs) ainsi qu'au niveau du repérage dans l'espace et de la latéralisation.

Axes d'amélioration

Pour limiter le nombre de robots prêtés et faciliter l'organisation, les enseignants envisagent de lisser cette journée sur la semaine. Cela permettrait de limiter le nombre de robot (1 de chaque : celui du kit de circonscription). Ils imaginent qu'une partie des élèves pourraient être en autonomie sur d'autres activités.
Quelques séances supplémentaires sur les activités débranchées auraient été bénéfiques pour consolider les compétences sur le repérage dans l'espace.

Galerie

Photos de l'activité

Atelier Conducteur/Isolant

Atelier Reproduire une circuit simple et en dérivation

Atelier Thymio

Atelier Bluebot

Atelier Souris code and go

Atelier Matatalab

Atelier Tablette Lapin Bot

Atelier Construction d'un objet roulant

Témoignage et conclusion (…)

Témoignage et conclusion
Cette expérience autour de la programmation a été très positive, aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. Sur le plan pédagogique, ils ont trouvé les ateliers à la fois ludiques et motivants.
Cette journée a été très réussie mais a demandé un gros travail d'organisation.

La forge des communs numériques

ERUN BARENTIN — 2026-05-25T13:30:00Z

La forge des communs numériques éducatifs, ou LaForgeEdu, est un espace collaboratif de création et de partage de logiciels et de ressources éducatives libres conçus majoritairement par et pour les enseignants.

Le portail primaire de la Forge des communs numériques regroupe 174 ressources numériques éducatives à destination des enseignants et des élèves de l'école primaire issues de la Forge des Communs Numériques.

Voici un échantillon de ce que vous pourrez y trouver dans différentes disciplines.

Maîtrise de la langue :
- Lis pour moi : transformer une phrase, une consigne en QrCode avec synthèse vocale
- Créateur de fiches : Créer une carte illustrée avec un mot en trois écriture
- Flashmots pour exercer sa mémoire orthographique
- ELF pour afficher un diaporama automatique à partir d'une liste de mots
- Rapidétik : créer rapidement des exercices avec des étiquettes mobiles à partir d'une phrase
- Lirecouleur
- Motminot : un mot par jour à deviner façon Motus
- Syllabux : syllabaire intéractif
- Seyes : afficher une page de cahier et écrire en cursive
- Tuxprompt : faire défiler un texte à la façon d'un prompteur
- AutoBD : créer une BD et l'exporter en image

Mathématiques :
- Mémoritables : Faire créer un répertoire multiplicatif en s'appuyant sur la méthode du number stick
- tuxblocs : permet de représenter les milliers, centaines, dizaines et unités sous forme de blocs de base, et d'effectuer des conversions entre colonnes.
- graduatux : travail sur le repérage sur la droite graduée de 0,001 à 1 000 000
- multiples : Représenter les multiplications sous forme de quadrillage
- horloge interactive : Apprendre la lecture de l'heure avec des aiguilles interactives
- l'atelier des problèmes : une banque collaborative de problèmes qui s'appuie sur une typologie
- fractor 2000 : Représenter une fraction en quadrillage ou en cercle et la télécharger

Outils pour l'enseignant :
- générateur de pdf d'images : créer des pdf avec plusieurs images pour l'apprentissage du vocabulaire.
- Face Privacy : flouter facilement les visages d'une photo et l'enregistrer à la résolution de son choix
- Combicast : Enregistrer des sons, les réorganiser, les combiner et les télécharger
- QR Print : générer une planche de QR Code tous identiques
- Outils LibreOffice : dépôt de fichiers, modèles et ressources utiles à l'école
- Minimages : Réduire un lot d'images
- Dépôt d'applications pour openboard : télécharger des applications pour openboard

Outils pour le directeur :
- Répartition : Organiser la répartition des classes dans une école
- Ecolemap : Afficher une vue aérienne, le plan du quartier, les informations d'une école à partir de son UAI (RNE)
- Quel collège : Afficher le collège de secteur d'après une adresse de résidence

Le Fablab à l'école

ERUN BARENTIN — 2026-03-29T10:00:00Z

Le Fablab (laboratoire de fabrication) est un dispositif innovant qui transforme nos pratiques pédagogiques. Plus qu'un simple local, c'est un lieu pour « Faire, Connaître et Partager ».

Un lieu, une philosophie

L'esprit du Fablab repose sur l'idée de « Créer pour apprendre ». C'est un espace où l'élève va devenir concepteur. En s'appuyant sur une charte précise, il va mener à bien son projet tout en gardant une trace de ses essais, de ses erreurs et de ses réussites afin de construire son savoir.

Quels outils pour les élèves ?

Le Fablab met à disposition des machines variées pour réaliser des objets concrets, souvent pilotées par ordinateur, mais pas exclusivement :

L'imprimante 3D pour fabriquer des objets en volume.
La découpeuse vinyle pour la création d'autocollants.
La scie à chantourner pour découper du bois ou du carton.
La machine à coudre pour l'assemblage de tissus.
La carte Micro:bit pour s'initier à la programmation de petits systèmes.
La Dremel pour les finitions de précision.

Pourquoi intégrer le Fablab dans vos projets de classe ?

L'usage du Fablab s'inscrit pleinement dans la philosophie des programmes officiels de cycle 3 en favorisant l'interdisciplinarité :

Sciences et technologie : Il permet de pratiquer de réelles démarches scientifiques. Les élèves formulent des hypothèses, conçoivent des expériences et participent à la conduite d'un projet global.
Mathématiques : La résolution de problèmes devient concrète. Les élèves doivent chercher, modéliser et calculer pour que leur création soit réalisable.
Français : Le passage au Fablab mobilise le langage oral pour expliquer une démarche, ainsi que l'écriture pour mémoriser les étapes d'une expérience ou rédiger des comptes-rendus.
Arts plastiques : C'est un terrain idéal pour expérimenter, produire et créer en mélangeant outils traditionnels et outils numériques.
Éducation Morale et Civique (EMC) et Histoire : Le travail en Fablab développe la coopération et la mutualisation. Les élèves organisent leur travail en groupe, partagent leurs compétences et apprennent à utiliser des outils numériques au service d'une réalisation collective.

Où trouver un Fablab ?

Il existe un Fablab à l'ERPD Pergaud de Barentin utilisable par les classes qui peuvent s'y rendre.
Le réseau Canopé peut aussi prêter des kits Fablab dans les écoles.

Si vous êtes intéressés par ce type de projet, n'hésitez pas à contacter l'ERUN de votre circonscription.

Infographie : Bien débuter dans un Fablab

octostudio

ERUN BARENTIN — 2025-05-28T10:23:52Z

introduction

Octostudio est une application mobile développée par le groupe Lifelong Kindergarten du MIT Media Lab. C'est ce même groupe qui a créé le langage de programmation scratch.
Elle est entièrement gratuite et sans publicité.

Octostudio permet la création d'animations, de jeux et de projets interactifs. Pour cela il y a un large choix de sprites et de fonds d'écran disponibles. Il est aussi possible d'intégrer une image, une photo, un son ou encore de dessiner.

le fonctionnement

L'application utilise un système de blocs de code simples à comprendre qui s'assemblent à la manière d'un puzzle.
Les élèves peuvent tester en direct l'évolution de leur création.

Il est possible d'exporter les projets réalisés.

Les points forts de l'application

Simple à utiliser
Intuitive
Développe la créativité des élèves
Développe les compétences en résolution de problèmes
Motive les élèves qui apprennent en s'amusant
Permet l'appropriation des capteurs de la tablette/du smartphone
Ne nécessite pas de connexion internet
Si les tablettes/smartphones sont sur le même réseau wifi, il est possible de les faire communiquer entre elles.

Guide d'utilisation

lien de téléchargement Octostudio

POD Educ : Héberger et partager vos fichiers audios et vidéos

ERUN BARENTIN , ERUN Elbeuf — 2025-04-25T07:00:00Z

Pod Educ est un outil de streaming.
Il permet de stocker votre fichier vidéo ou audio en toute sécurité et de le partager via un lien, un QR code ou même de l'insérer directement sur le site internet ou blog de l'école.

De plus, Pod Educ vous permettra aussi de mettre des sous-titres, d'insérer du texte et de chapitrer vos vidéos !
Retrouvez tout le détail dans le Tutoriel de la mission numérique

Moteur de recherche pour les enseignants et formateurs

ERUN BARENTIN — 2025-01-05T15:17:00Z

Cet outil Outil libre et gratuit créé par Cédric Eyssette sur la forge des communs numériques permet d'interroger les sites institutionnels de l'éducation nationale :

Eduscol
Education.gouv
Primàbord
Edubase
Toutes les académies de France métropolitaine et d'outre-mer

Il permet d'effectuer une recherche sur une liste de sites utilisés pour se former :

Ifé
CNESCO
M@gistère
Canope + Cap école inclusive + Canotech
Cairn, Gallica

moteur de recherche

MathALÉA

ERUN BARENTIN — 2024-12-01T14:34:00Z

MathALÉA est une application créée par un collectif d'enseignants de mathématiques à destination des élèves du cycle 3 à la terminale. On retrouve aussi les sujets du CRPE en mathématiques.

Cette application est un générateur d'exercices aléatoires en ligne.
Elle permet de travailler le calcul, la programmation, la numération (entiers, fractions et écriture décimale).
Il est aussi possible de travailler sur les exercices de la “Course aux Nombres”.

MathALÉA offre diverses possibilités à l'enseignant :

Créer et personnaliser un diaporama pour le vidéoprojeter.
Générer des exercices et donner un lien ou un Qrcode aux élèves pour qu'ils puissent les résoudre et obtenir la correction directement en ligne.
Si un ou plusieurs exercices ne sont pas réussis, possibilité de cliquer sur “nouvelles données” pour recommencer l'exercice.

Créer des évaluations personnalisées (mêmes compétences travaillées mais avec
des données différentes).
Intégrer un exercice sur un site internet, dans un genial.ly ou un module moodle ou encore dans « Eléa » (à venir)
Créer des évaluations à la carte pour retravailler certaines compétences spécifiques.

Autre point très intéressant à signaler : MathALÉA est intégrée dans Capytale, un service web inclus à “l'éduc de Normandie” qui permet de suivre les résultats des élèves.

QRUIZ

ERUN BARENTIN — 2023-09-03T17:52:23Z

Qruiz est une application en ligne très simple à utiliser qui permet de mettre en place et de proposer en quelques secondes un ensemble de solutions en ligne (Quiz, sondage, mur de Notes, drag'n drop, textes à trous,...)

Elle est gratuite, sans publicité et ne nécessite aucune installation. Elle est également accessible dans plusieurs langues et est compatible avec Windows, IOS, Linux, Android, Safari, Internet Explorer, Chrome, etc.

Qruiz permet de connaître en temps réel les réponses des utilisateurs et d'avoir des résultats sous forme graphique, qu'il est possible de copier et coller sur tout document ou d'exporter sous format Excel.

Le service permet également de réaliser un nombre illimité de questionnaires, avec un nombre lui aussi illimité de participants.

Le Mode de fonctionnement

Qruiz permet, sans aucune inscription de créer un quiz, un sondage ou un mur de notes.

Suite à la création d'un compte gratuit , Le service permet également de créer une présentation, un texte à trous, une carte mentale, un flip-flap ou un Drag n'Drop.

Un tutoriel pour vous aider et vous montrer les possibilités de Qruiz

Partager ses réalisations

Lorsque vous avez terminé une activité plusieurs possibilités s'offrent à vous pour la partager :

Partager le Qrcode
donner le lien de partage sur internet

Pour les quiz et les sondages, il existe une autre solution. les personnes se rendent sur l'application et notent le code que vous leur aurez donné.

La personne qui répondra à votre questionnaire, lui non plus n'aura rien à installer.

Analyser les réponses

L'enseignant ou le formateur a accès pour sa part à un module d'analyse qui va lui permettre de connaître en temps réel les réponses des participants. Il faudra auparavant avoir noté le code unique associé au questionnaire et le recopier dans un module Analyse. Les résultats sont affichés sous une forme graphique facilement interprétable.

Exemple d'utilisation

Avec le mur de notes : réalisation du jeu des post-it en version numérique
Créer un quiz avec des questions à choix unique ou multiple, avec photos ou vidéo
Générer un questionnaire noté automatiquement
Créer un QCM avec son corrigé
Contrôler les connaissances de vos élèves
Faire un sondage d'opinion

https://qruiz.net/

Ridisi

ERUN BARENTIN — 2023-06-07T10:39:39Z

RIDISI est un traitement de texte en ligne créé par des enseignants pour les enseignants. Il a pour objectif d'augmenter les performances des élèves en compréhension en améliorant leur fluence.

En quelques clics, il offre la possibilité de s'adapter au niveau de lecture de chaque élève en individualisant le document de travail.
L'application permet de créer jusqu'à 32 profils d'élèves différents pour un même texte.

Elle comprend des fonctions assez classiques pour un traitement de texte :

copier/couper-coller
mise en gras ou en italique
centrer, aligner un texte
3 tailles de police (M, L, XL)

L'application permet de ranger vos textes dans des dossiers comme sur votre ordinateur.

RIDISI propose aussi de nombreuses aides pour la différenciation et l'individualisation du travail qui seront utilisables instantanément :

couleurs ou caractères en gras pour faire ressortir les lettres, les syllabes, les mots, les lignes
Sons muets grisés
soulignement des graphèmes complexes
espacement entre les mots, les lignes, les lettres
Adaptation « triples » qui permet d'ajouter une numérotation 1, 2, 3 dans les syllabes composées de la manière suivante : consonne, consonne, voyelle. L'objectif est de donner un indicateur à l'élève afin qu'il prenne le temps de décoder.

RIDISI propose d'associer à chaque phonème ou à chaque graphème un pictogramme. La grille de pictogrammes est entièrement duplicable et personnalisable. Elle est imprimable et sortira une feuille par représentation pour un affichage en classe.

Comment ça marche ?

Concrètement, il suffit d'écrire (ou de copier-coller) un texte dans RIDISI, de le mettre en forme puis de cocher les options que vous lui appliquez. Les modifications s'appliquent automatiquement à l'ensemble du texte.

Avec la création de profils spécifiques, vous pourrez appliquer des options individualisées sur le texte de chaque élève et les imprimer en quelques clics.

Tout au long de l'année, vous pourrez adapter les options en fonction de l'évolution du niveau de lecture de chaque élève.

Vidéo de présentation :

Lien vers la chaine de RIDISI avec tous les tutoriels

Accès au site de RIDISI

Attention, point de vigilance : C'est une solution payante.

Prendre en main un Ecran Numérique Intéractif

ERUN BARENTIN , Mission Numérique — 2023-02-16T04:30:00Z

Vous disposez d'un ENI dans votre école, dans votre classe, voici un génially qui vous explique les différents usages de l'ENI.

Mode tableau
Mode tablette
Caster son écran
Utiliser son ordinateur avec l'ENI