Prim 76

Fluence de calcul

Mission Mathématiques — 2026-04-04T05:30:00Z

Ce dispositif propose cinq parcours : le Plan de Prévention en Mathématiques à l'école Maternelle – 2P2M (Connaisseur du 4 et Expert du 10), le dispositif de maîtrise des tables d'addition, l'automatisation des tables de multiplication pour l'école mais également un outil particulier pour le collège.

Des modules spécifiques concerneront les autres faits numériques et procédures du champ additif et du champ multiplicatif à compter de novembre 2025.

Les protocoles sont publiés hier sur le site de l'EAFC de Normandie : https://eafc-en-ligne.ac-normandie....

Pour information, il est nécessaire de s'authentifier pour avoir accès au contenu du site de l'EAFC.

Rallye Maths « en Seine-Maritime » 2025-2026

Mission Mathématiques — 2025-10-05T07:58:00Z

Le Rallye Maths est porté et proposé par les membres de la Mission Mathématiques, et aura pour thème cette année le département de la Seine-Maritime.

Les 4 manches de l'année auront pour thèmes successifs « La ville », « La Côte d'Albâtre », « La campagne » et « La Seine », et porteront sur les entrées mathématiques indiquées dans le document ci-dessous :

Grille Rallye Maths 2025-2026

Si l'inscription est départementale, chaque école/collège pourra y participer selon les modalités et calendrier qui seront communiqués par sa circonscription, pour les classes depuis la PS jusqu'à la 6^e.

Le lien d'inscription sera communiqué par chaque circonscription.

Malle Construction du nombre à l'école maternelle

Mission Mathématiques — 2024-12-05T13:30:00Z

Cette malle a été conçue et réalisée par Sandrine Delaunay, conseillère pédagogique et référente mathématiques sur la circonscription de Lillebonne, dans le cadre du déploiement du plan maths et en écho à la publication du guide éduscol sur la construction du nombre à l'école maternelle.

Les supports pour des activités présentées dans ce guide y sont proposés et à retrouver dans le support ci-dessous :

Ensemble des documents (pdf et zip)

Carte mentale Programme d'enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques au cycle 1

Mission Mathématiques — 2024-12-05T09:36:00Z

Cette carte mentale reprend les éléments principaux du programme d'enseignement pour l'acquisition des premiers outils mathématiques du cycle 1, publié en octobre 2024 et qui entrera en vigueur à la rentrée 2025 :

Lien de visualisation en plein écran : https://framindmap.org/c/maps/1487872/public

Le programme est à retrouver en intégralité sur Éduscol.

IMG/html/acquisition_des_premiers_outils_mathematiques_c1.html

La problémathèque du CSEN

Mission Mathématiques — 2024-11-13T08:30:00Z

La problémathèqueest une plateforme collaborative et évolutive proposant aux enseignantes et enseignants des problèmes mathématiques stimulants, conçus à partir des travaux de la recherche, pour tous les niveaux de la maternelle au lycée.

Chaque problème est accompagné d'une fiche offrant une analyse didactique du problème dans l'objectif d'outiller les enseignants dans la préparation de l'activité en classe.

Lien d'accès à la page d'accueil : https://www.problematheque-csen.fr/ (inscription nécessaire)

Semaine des Mathématiques 2023 - Mathématiques à la carte

Mission Mathématiques — 2023-02-26T16:58:29Z

La Mission Mathématiques 76 vous propose des défis « à la carte » sur 4 jours, pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3

Le lien en plein écran

Documents-supports

	lundi	mardi	jeudi	vendredi
maternelle	Les cartes	La carte-puzzle	Donne des cartes ! cartes à jouer	Les châteaux de cartes - cycle1
CP-CE1-CE2	Le dix qui prend	Le code secret	La tour	Les châteaux de cartes - cycle2
CM1-CM2	Le jeu des 6 cartes	De la carte aux cartes	La carte volée (fiche élève) La carte volée (fiche enseignant) Source	Les châteaux de cartes - cycle3

De la multiplication aux fractions : réconcilier intuition et sens mathématique - CSEN

Mission Mathématiques — 2022-06-16T08:58:00Z

Synthèse de la recherche et recommandations pour favoriser l'appropriation par les élèves de notions essentielles et néanmoins difficiles, que sont les multiplications, les divisions et les fractions

Loin d'être une compétence élitiste, la compréhension mathématique est mobilisée dans la vie de chacun pour les calculs de la vie quotidienne, la mesure des longueurs et des quantités, la lecture de graphiques, l'interprétation de toute donnée chiffrée, etc.

La nouvelle synthèse du CSEN a pour objectif de favoriser l'appropriation par les élèves de notions essentielles et néanmoins difficiles, que sont les multiplications, les divisions et les fractions, dont une certaine maîtrise est essentielle tant pour les compétences générales évoquées ci-dessus que pour les apprentissages mathématiques ultérieurs.

Synthèse - structures multiplicatives - note CSEN

Bande numérique interactive - La classe de Florent

Mission Mathématiques — 2022-03-24T16:48:39Z

Une bande numérique interactive qui commence à 0 ou 1 (ou autre) jusqu'à 109 où l'on peut écouter les nombres, cacher certains nombres, utiliser la représentation chiffrée ou pas...

Présentation vidéo :

PISA 2022 : cadre pour les mathématiques

Mission Mathématiques — 2022-03-24T15:48:46Z

Sommaire

Le cadre pour les mathématiques du PISA 2022 définit les bases théoriques des épreuves de mathématiques du PISA à la lumière du concept fondamental de la culture mathématique, en reliant le raisonnement mathématique et trois processus du cycle de résolution de problèmes (modélisation mathématique). Il présente la répartition des connaissances mathématiques entre quatre catégories de contenus mathématiques. En outre, il décrit les quatre catégories de contextes, c'est-à-dire les situations dans lesquelles les élèves auront à mener à bien des tâches mathématiques.

L'évaluation du PISA permet de déterminer dans quelle mesure les pays préparent leurs élèves à utiliser les mathématiques dans tous les aspects de leur vie personnelle, civique et professionnelle, pour une citoyenneté du XXI^e siècle à la fois constructive, engagée et réfléchie.

Qu'est-ce que la culture mathématique ?

La culture mathématique est l'aptitude d'un individu à raisonner de façon mathématique et à formuler, à employer et à interpréter les mathématiques pour résoudre des problèmes dans un éventail de contextes du monde réel. Elle nécessite notamment des concepts, des procédures, des faits et des outils pour décrire, expliquer et prévoir des phénomènes. Elle aide les individus à connaître le rôle que les mathématiques jouent dans le monde et à se comporter en citoyennes et citoyens du XXI^e siècle constructifs, engagés et réfléchis, c'est-à-dire à porter des jugements et à prendre des décisions en toute connaissance de cause.

Quoi de neuf avec le PISA 2022 ?

Le PISA 2022 vise à examiner les mathématiques dans un monde en rapide évolution, mu par de nouvelles technologies et tendances, dans lequel les citoyennes et citoyens sont créatifs et engagés et prennent des décisions non routinières pour eux et la société dans laquelle ils vivent. D'où l'importance de pouvoir raisonner mathématiquement, qui a toujours fait partie du cadre du PISA. Le changement technologique donne également lieu à la nécessité pour les élèves de comprendre les concepts de la pensée computationnelle qui font partie de la culture mathématique. Enfin, le cadre reconnaît que la majorité des élèves participant au PISA ont accès à un test amélioré assisté par ordinateur.

Semaine des Mathématiques 2022 - Mathématiques en forme(s) !

Mission Mathématiques — 2022-02-22T05:55:00Z

La Mission Mathématiques 76 vous propose des défis, avec 1 activité chaque jour pour chaque cycle, du 7 au 11 mars

Le lien en plein écran

Les documents-supports

Jour 1	Jour 2	Jour 3	Jour 4
Cycle 1 jour 1	Cycle 1 jour 2	Cycle 1 jour 3	Cycle 1 jour 4
Cycle 2 jour 1	Cycle 2 jour 2	Cycle 2 jour 3	Cycle 2 jour 4
Cycle 3 jour 1	Cycle 3 jour 2	Cycle 3 jour 3	Cycle 3 jour 4

Biographie Albert Einstein

Biographie Dorothy Vaughan

Bio Katherine Johnson

Biographie Henri Poincaré

sciences-cycle1

En complément, retrouvez également des actions sur la Semaine des Maths référencées sur Prim à Bord.