Prim 76

SPHERO MINI - Lettro sphéro cycle 2

Mission Numérique , Mission Numérique — 2025-06-17T21:00:00Z

Cadre d'usage

Contexte de l'activité

Le Kit Robotique a été déployé à travers deux dispositifs innovants mis en œuvre à l'échelle départementale de la Seine-Maritime : les brigades d'intervention numérique et le Festirobot.
Les brigades d'intervention numérique, opérant principalement les mardis, ont permis la formation de 225 enseignants sur des projets numériques spécifiques définis en concertation. Grâce à ce dispositif, près de 5500 élèves ont bénéficié de quatre ateliers différenciés centrés sur l'utilisation pédagogique du Kit Robotique.
Le Festirobot constitue quant à lui un projet départemental interdegré déployé sur quatre secteurs stratégiques (Dieppe, Gruchet-le-Valasse, Montivilliers et Rouen). Cet événement s'articule sur deux journées pendant lesquelles les classes présentent leurs projets robotiques développés tout au long de l'année et participent à six ateliers thématiques. Cette initiative d'envergure mobilise 140 classes, touchant ainsi environ 4000 élèves à travers tout le département.

Public concerné

Niveau(x) de classe : cycle 2
Nombre d'élèves : de 8 à 15 élèves
Organisation : Atelier tournant en demi-classe

Équipement utilisé

Robot(s) : Mini-Sphero
Nombre de robots disponibles : 1 robot pour 2 ou 3 élèves
Autres équipements :
- 1 tablette équipée du logiciel Sphero Edu pour 2 ou 3 élèves
- une zone de travail pas trop lisse (éviter pavés ou dalles plastique)
- Feuille de validation par groupe

Objectifs pédagogiques

Compétences disciplinaires visées

Coopérer et travailler en équipe.
Prendre des décisions face à l'incertitude et ajuster son comportement.
Respecter les consignes
Savoir exprimer des idées et des consignes de manière claire et argumentée.

Compétences numériques visées

Observer les effets de ses actions sur le robot et ajuster si nécessaire.
Découvrir et manipuler des concepts de distance et d'orientation.
Utiliser des objets numériques en interaction avec l'environnement physique.

Déroulement de l'activité

L'enseignant calibre le Sphero puis le règle sur la vitesse minimale (annexe1) avant de le positionner sur la bâche vierge.
Chaque groupe utilisera le mode « bloc » du Sphero sur la tablette. (annexe 2)

Vue d'ensemble

Phase 1, en collectif
L'enseignant présente le robot Sphero et son mode de déplacement avec la programmation en bloc sur la tablette.
Il présente la carte lettre I et les tuiles du programme correspondant à remettre dans l'ordre. L'enseignant saisit ensuite le programme dans l'application Sphero sur la tablette. On observe en collectif le comportement du robot pour valider la lettre réalisée.
Il présente ensuite la lettre L pour laisser les élèves (en binôme) replacer les tuiles dans l'ordre et vérifier l'exécution du programme de cette lettre avec les élèves.

Phase2, par groupes d'élèves
Un kit “carte et programme” est distribué au différents groupes.
Le groupe d'élèves doit remettre dans l'ordre les tuiles du programme et le saisir dans l'application. Le groupe d'élèves observe le déplacement du Sphero et vérifie visuellement la tracé de la lettre. Le tracé s'observe également sur l'application Sphero de la tablette.
Après validation par le responsable de groupe, un autre kit “carte et programme” est distribué ainsi de suite.
La fiche de validation permet de conserver une trace de la progression et des réussites des groupes.

VARIANTE
Un kit “code et programme” est distribué. Il contient un programme entier qui permet de faire tracer au Sphero une lettre à découvrir. Les élèves saisissent le programme dans l'application Sphero et doivent deviner la lettre tracée.

Ressources et documents

Documents à télécharger

Fiche de l'activité :

Kit lettres et programmes
Cartes de jeu à imprimer et à découper :
Fiche de validation :

fiche de validation

Galerie

Photos de l'activité

Vidéos

Vidéo conception du programme de la lettre U

Vidéo exécution du programme de la lettre L

Vidéo exécution du programme de la lettre U

SPHERO MINI - Le sphero labyrinthe

Mission Numérique , Mission Numérique — 2025-05-27T12:00:00Z

Cadre d'usage

Contexte de l'activité

Public concerné

Niveaux de classe : De la Grande Section au CM2
Nombre d'élèves : de 8 à 12 élèves
Organisation : atelier tournant en demi-classe

Équipement utilisé

Robot : Sphero mini
Nombre de robots disponibles : 1 robot pour 2 à 3 élèves
Autres équipements nécessaires par robot : tablette androïd récente avec https://play.google.com/store/apps/details?id=com.sphero.sprk&hl=fr" class="spip_out" rel="external">application sphéro EDU
Plateau labyrinthe (120x90)

Objectifs pédagogiques

Compétences disciplinaires visées

Coopérer et travailler en équipe.
Prendre des décisions face à l'incertitude et ajuster son comportement.
Respecter les consignes
Savoir exprimer des idées et des consignes de manière claire et argumentée

Compétences numériques visées

Observer les effets de ses actions sur le robot et ajuster si nécessaire.
Découvrir et manipuler des concepts de distance et d'orientation.
Utiliser des objets numériques en interaction avec l'environnement physique.
modifier le comportement d'un objet régi par un programme simple (CRCN-domaine 3 niv 4)

Déroulement de l'activité

Vue d'ensemble

Déroulement :
Le responsable d'atelier calibre le Sphero puis le règle sur la vitesse minimale (voir annexe1).
Les Spheros seront positionnés dans le labyrinthe selon le schéma.

Chaque groupe effectue tour à tour les 4 parcours en se servant du mode « programmation en blocs » du Sphero. (annexe 1)

Crée un programme pour déplacer le Sphero d'une case. Utilise la tuile de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Crée un programme pour déplacer le Sphero de 2 cases. Utilise la tuile de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Crée un programme pour déplacer le Sphero de 3 cases. Utilise la tuile de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Crée un programme pour déplacer le Sphero de 3 cases puis tourne sans toucher les murs. Utilise les tuiles de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Crée un programme pour qu'il fasse tomber une quille sans toucher les murs. Utilise les tuiles de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Crée un programme pour qu'il fasse tomber la quille posée par l'équipe adverse sans toucher les murs. Utilise les tuiles de mouvement en fixant la vitesse à 10. Tu dois régler la direction et la vitesse.
Même consigne en faisant changer la couleur du Sphero à chaque changement de direction.

Ressources et documents

Documents à télécharger

Fiche de l'activité

Éléments de l'activité

Galerie

Photos de l'activité

Vidéos

Tutoriel Klassly MAJ

ERUN du Havre Nord , Mission Numérique — 2022-01-07T10:52:00Z

Sommaire

Klassly c'est quoi ?

Comment mettre en place rapidement Klassly ?

Première étape : installer l'application sur votre téléphone puis créer votre classe. Tutoriel vidéo.

Ensuite, transmettre aux familles la clef de votre classe (le nom que vous aurez choisi). Ils trouveront un tutoriel leur expliquant comment faire.

Pour les familles non-francophones, des vidéos dans de multiples langues sont disponibles.

Pour le.la directeur.trice, en se connectant sur klassboard.fr, il peut associer toutes les classes de son école à partir de leur clef et ainsi communiquer directement vers les familles.

Les enseignants peuvent également s'ajouter au compte d'un collègue et devenir administrateur. Cette astuce permet ensuite de mutualiser le travail (un enseignant peut publier sur plusieurs comptes à la fois une information, un travail).

Lien vers l'article « Formation Klassly » - circonscription de Neufchâtel en Bray

Voici un exemple de courrier que vous pouvez transmettre aux familles (en plus de la clef de classe propre à chacun).

Tutoriel Klassly

Lecture Flash-outil fluence

Mission Numérique — 2021-10-13T20:43:52Z

Lecture Flash

Lecture Flash est une application PC permettant l'amélioration de la fluence de lecture.
Elle fonctionne également sur tablettes via son navigateur internet et une connexion WIFI.

A destination des élèves de Cycle 2 et 3, elle est gratuite et se trouve sur le site MIcetF à l'adresse : https://micetf.fr/lecture-flash/

Son intérêt : limiter le nombre de régressions inutiles, favoriser l'anticipation, améliorer la vitesse de lecture et la motivation.

9 niveaux de vitesse sont disponibles pour 2 modes de lecture (à voix haute et lecture silencieuse)

Alors ? comment fonctionne-t-elle ? découvrez-la sur ce tuto-video de 2 minutes 22.

OPENBOARD : un logiciel pour VPi/TBi/ENi/TNi gratuit

Mission Numérique — 2021-09-29T14:53:34Z

Le logiciel libre OPENBOARD est un logiciel de travail dédié aux professeurs qui utilisent un tableau blanc interactif (TBI), un vidéo projecteur interactif (VPI), un tableau blanc numérique (TNI) ou un écran numérique interactif (ENI).
Il permet la création des contenus de classe interactifs. Il est construit sur les fondations du logiciel OPEN-SANKORE dont le developpement a cessé en 2017.
Il est disponible en téléchargement à cette adresse : http://openboard.ch/

L'interface de ce logiciel est décrit sur ce visuel :

Le logiciel s'utilise selon 4 modes décrits sur ce document :

[OPENBOARD] De nouvelles applications à télécharger

Mission Numérique — 2021-09-24T16:43:16Z

Sommaire

[OPENBOARD] De nouvelles applications à télécharger

Qu'on les appelle APPLIQUETTEs, WIDGETs ou APPLICATIONs, ces petits outils simplifient la vie des utilisateurs d'OPENBOARD/OPEN SANKORE dont vous retrouverez un article complet ici sur notre site.

En voici trois nouvelles disponibles au téléchargement sur le site NUMERIQUE EDUCATIF concernant le lignage, les étiquettes de mots et les étiquettes de numération

LE LIGNAGE

LES ETIQUETTES DE NUMERATION

LES ETIQUETTES DE MOTS

Chatterkid

Mission Numérique — 2021-09-22T17:17:16Z

Sommaire

ChatterKid

Chatterkid est une application pour tablette qui permet de faire parler n'importe quelle image. Elle est idéale pour travailler la communication orale de façon ludique et créative avec des élèves de cycle 1 et 2.

Elle est gratuite,disponible sur les Supports android and Apple et peut s'utiliser hors ligne.

Alors ? comment fonctionne t-elle ? En voici la démo en moins de 5 min...

Des exemples d'usages :

Utilisation de ChatterPix en cours d'anglais

Créer des bonhommes Voltz et leur faire réciter des fables de La Fontaine

Restituer les phrases « clés » d'un temps d'oral en CP

Un mur sonore interactif pour travailler l'écoute et le langage

Mission Numérique — 2020-12-11T17:55:34Z

Sommaire

Description

Voici un panneau interactif avec 30 pochettes en plastique, chacune avec un bouton qui permet d'enregistrer un message de 30 secondes.

Dans les pochettes on peut y mettre des dessins, de petits objets ou de petites cartes et en enregistrer le nom ou une brève description.

Facile à utiliser par les enfants et les enseignants. Les enregistrements se font en appuyant simplement sur le bouton vert près de la poche et en enregistrant dans la boîte noire en haut.

Un simple commutateur permettant de passer d'un enregistrement à l'autre vous permettra ensuite de lire le message en appuyant de nouveau sur le bouton vert. Vous pouvez enregistrer encore et encore avec autant de questions que vous le souhaitez. Vous pouvez poser une question sur ce qu'il y a dans la poche, répondre à une question dans la poche ou laisser une description.

Quelques idées d'utilisation :Somme mathématique, formes d'identification, alphabet, calendrier visuel, questionnaires sur le sujet, chronologies, charte des émotions, règles de classe, étoile de la semaine, comptines, instruments de musique,mots en langues étrangères, imagiers,personnages célèbres et bien plus encore.

Il résiste aux intempéries et peut être utilisé à l'intérieur ou à l'extérieur.

Fonctionne avec 3 piles AAA (non incluses)

Longueur : 68 cm Largeur : 53 cm Longueur et Largeur des pochettes : 7.5 cm x 7.5 cm.

Exemples d'utilisation :

Une course au trésor->https://scolawebtv.crdp-versailles.fr/?id=30691

Mur sonore interactif de chez @Easytis prêt pour la rentrée. Outil performant pour laisser les élèves apprendre les mots du dispositif @apprentilangues en autonomie. Idéal pour les enfants primo arrivants de ma classe. Intégration du numérique au service de ma pratique de classe.pic.twitter.com/bIVQPuRkuD

&mdash ;ᒪᗩᑌᖇᕮᑎᑕᕮᒪᕮᑕOᖇᖴ(@22llc) January 4, 2019

Comment consulter ses mails hors de l'école avec OUTLOOK ?

Mission Numérique — 2020-03-17T21:21:10Z

Vous êtes habitués à votre client de messagerie OUTLOOK en direction d'école et vous désirez consulter vos mails avec cette solution Microsoft à la maison ?

Voici un tutoriel pour paramétrer votre logiciel personnel.