Concours « Découvrons notre constitution » : L'envolée vers la victoire départementale

ERUN HAVRE SUD ET EST , Mission Numérique — 2026-06-29T02:00:00Z

Arrivés premier Prix départemental au concours « Découvrons notre Constitution » organisé par le ministère chargé de l'Éducation nationale et le Conseil constitutionnel, les élèves de CM1/CM2 de l'école L'envolée à Saint Gilles de la Neuville ont reçu la visite de Madame BRENEOL, IEN Lettres-Histoire-Géographie et Référente Mémoire et Citoyenneté de la Région Normandie, et de Monsieur Van Rickstal I.E.N de la circonscription du Havre Sud.

Une cérémonie conviviale durant laquelle les lauréats ont présenté leur projet gagnant : un chatbot interactif « Constitutio Man ». Un quizz, qui permet de faire découvrir aux néophytes la Constitution française de manière inclusive, est également proposé par l'outil : « On a réfléchi par groupe sur ce qu'il fallait retenir et on a écrit 29 questions ! » explique une élève.
Un prix qui récompense plusieurs mois d'engagement et de réflexion, notamment pour l'équipe éducative. L'aventure se poursuit pour nos champions normands qui concourent dorénavant pour le prix national. Affaire à suivre…

Galerie

Le numérique au service de la fluence : le quart d'heure fluence avec des outils numériques

ERUN HAVRE SUD ET EST — 2026-06-07T10:29:00Z

Comment adapter un dispositif départemental à sa méthode de lecture ?

Comment favoriser l'autonomie grâce aux outils numériques ?

Quels outils ? Quels usages ?

Des réponses présentées par la mission numérique.

Un travail d'équipe des quatre enseignantes pour adapter numériquement les supports du dispositif quart d'heure fluence proposé sur Prim76. Ces supports sont différenciés et en lien avec leur méthode de lecture. Par ailleurs, la différence avec le quart d'heure fluence proposée sur prim76, est que celui-ci intègre un exercice d'écriture libre et accentue également la mémorisation orthographique des mots invariables en privilégiant la voie directe de la lecture. L'objectif étant d'éviter la mémorisation de ces mots par la voie globale. Cela permet en parallèle que la méthode piano soit adaptée à la fois dans son approche syllabique et également que les mots-outils présentés dans la méthode soient appris par la voie orthographique.

De plus les enseignantes de George Sand ont pu commencer la fluence dès le début de la période 2.
Les classes se sont équipées de murs sonores et de tableaux bavards afin de favoriser l'autonomie et la mise au travail active des élèves « non lecteurs » en début de CP.
Vous trouverez dans la vidéo ci-dessous le témoignage d'une des enseignantes et des élèves des quatre classes sur le projet.

Retrouvez le dispositif Quart d'heure Fluence à l'origine de ce projet : ICI
Les outils numériques au service du langage du cycle 1 au cycle 3. : Prim76 ICI

Il existe, bien sûr, d'autres outils numériques pour différencier et développer l'autonomie, en voici une sélection :

Quels logiciels installer sur l'ordinateur de l'école ? : ICI
Bookinou : ICI
Le QR CODE : tutoriel et utilisations : ICI
H5P ajouter de l'interactivité à vos vidéos : ICI

Prim 76

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