Prim 76

Guide « Pour enseigner la lecture et l'écriture au CE1 »

2019-12-17T18:55:53Z

Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité du guide pour le CP. Il précise comment les apprentissages doivent être conduits en CE1 pour consolider et développer les compétences en lecture et en écriture.

Au sommaire de ce guide :

Quelles consolidations des acquis en fluence au CE1 ?
Lire à voix haute
Quels supports et quelle méthode pour comprendre les textes ?
L'écriture au CE1
Comment conduire les élèves à comprendre le fonctionnement de la langue pour mieux lire et écrire ?
Comment analyser et choisir un manuel de français pour le CE1 ?
Bibliographie et outils de référence

Retrouvez ce guide en suivant le lien ci-dessous

Deux guides pour les apprentissages en maternelle

2019-12-12T18:27:00Z

Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle.

« Les mots de la maternelle »

Cette publication de référence se propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service des acquisitions lexicales.
L'enrichissement lexical implique un enseignement explicite et dirigé avec des séquences spécifiques, des activités régulières de classification, de mémorisation de mots, de réutilisation de vocabulaire et d'interprétation de termes inconnus à partir de leur contexte ou de leur morphologie. L'un des défis de l'enseignement du vocabulaire se situe dans cet équilibre qu'il faut trouver entre la compréhension des mots en contexte et la réutilisation efficace des mots appris en dehors du contexte d'apprentissage.

« Se préparer à apprendre à lire et à écrire »

Ce guide accorde une place centrale à la conscience phonologique, à la reconnaissance des lettres et à l'écriture.

Dès l'école maternelle, l'élève doit développer des habiletés langagières et cognitives pour entrer efficacement dans l'apprentissage formel de la lecture-écriture au cours préparatoire (CP).
La conscience phonologique, la reconnaissance des lettres et la découverte du principe alphabétique sont des prédicteurs de la réussite ultérieure en lecture-écriture.

Guide « Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP »

2019-12-12T18:00:00Z

« Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP » est un guide fondé sur l'état de la recherche destiné à accompagner les enseignants de CP.

Lors d'une conférence de presse du 5 décembre 2017, le ministre de l'Éducation nationale a annoncé la mise à disposition d'un « état des lieux de la recherche » pour permettre d'appuyer l'enseignement de la lecture et de l'écriture sur les résultats scientifiques les plus récents.

Appuyé à la fois sur l'état des connaissances issues de la recherche et les méthodes, pratiques et gestes professionnels reconnus, cet outil pédagogique destiné aux enseignants précise comment les apprentissages doivent être conduits au cours préparatoire pour assurer la maîtrise des fondamentaux lire et écrire par tous les élèves.
Ce document a fait l'objet d'une relecture critique de plusieurs membres du Conseil scientifique de l'Éducation nationale.

Retrouvez ce guide en suivant le lien ci-dessous

Utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves

2019-12-12T16:39:44Z

Les compétences en français et en mathématiques des élèves de CP sont évaluées dans le courant du mois de septembre puis de nouveau lors d'un point d'étape en février. Ainsi, chaque professeur dispose d'un bilan individuel pour chaque élève.
Sur Eduscol, des fiches ressources sont mises à disposition des enseignants pour adapter leurs pratiques pédagogiques en fonction des besoins des élèves.
Dans le domaine de la maîtrise de la langue vous trouverez par exemple :

Connaître des lettres et maîtriser quelques relations entre les unités de base de l'écrit (graphème) et de l'oral (phonème).
Discriminer des sons et manipuler des phonèmes.
Comprendre le langage oral (mots).
Comprendre le langage oral (phrases).
Comprendre le langage oral (textes).

Vous retrouverez l'ensemble des fiches ressources en suivant le lien en bas de page.