Prim 76

La forge des communs numériques

ERUN BARENTIN — 2026-04-04T13:30:00Z

La forge des communs numériques éducatifs, ou LaForgeEdu, est un espace collaboratif de création et de partage de logiciels et de ressources éducatives libres conçus majoritairement par et pour les enseignants.

Le portail primaire de la Forge des communs numériques regroupe 174 ressources numériques éducatives à destination des enseignants et des élèves de l'école primaire issues de la Forge des Communs Numériques.

Voici un échantillon de ce que vous pourrez y trouver dans différentes disciplines.

Maîtrise de la langue :
- Lis pour moi : transformer une phrase, une consigne en QrCode avec synthèse vocale
- Créateur de fiches : Créer une carte illustrée avec un mot en trois écriture
- Flashmots pour exercer sa mémoire orthographique
- ELF pour afficher un diaporama automatique à partir d'une liste de mots
- Rapidétik : créer rapidement des exercices avec des étiquettes mobiles à partir d'une phrase
- Lirecouleur
- Motminot : un mot par jour à deviner façon Motus
- Syllabux : syllabaire intéractif
- Seyes : afficher une page de cahier et écrire en cursive
- Tuxprompt : faire défiler un texte à la façon d'un prompteur
- AutoBD : créer une BD et l'exporter en image

Mathématiques :
- Mémoritables : Faire créer un répertoire multiplicatif en s'appuyant sur la méthode du number stick
- tuxblocs : permet de représenter les milliers, centaines, dizaines et unités sous forme de blocs de base, et d'effectuer des conversions entre colonnes.
- graduatux : travail sur le repérage sur la droite graduée de 0,001 à 1 000 000
- multiples : Représenter les multiplications sous forme de quadrillage
- horloge interactive : Apprendre la lecture de l'heure avec des aiguilles interactives
- l'atelier des problèmes : une banque collaborative de problèmes qui s'appuie sur une typologie
- fractor 2000 : Représenter une fraction en quadrillage ou en cercle et la télécharger

Outils pour l'enseignant :
- générateur de pdf d'images : créer des pdf avec plusieurs images pour l'apprentissage du vocabulaire.
- Face Privacy : flouter facilement les visages d'une photo et l'enregistrer à la résolution de son choix
- Combicast : Enregistrer des sons, les réorganiser, les combiner et les télécharger
- QR Print : générer une planche de QR Code tous identiques
- Outils LibreOffice : dépôt de fichiers, modèles et ressources utiles à l'école
- Minimages : Réduire un lot d'images
- Dépôt d'applications pour openboard : télécharger des applications pour openboard

Outils pour le directeur :
- Répartition : Organiser la répartition des classes dans une école
- Ecolemap : Afficher une vue aérienne, le plan du quartier, les informations d'une école à partir de son UAI (RNE)
- Quel collège : Afficher le collège de secteur d'après une adresse de résidence

MathCityMap

Mission Numérique — 2025-09-05T12:00:00Z

MathCityMap est une application gratuite permettant de créer des parcours mathématiques géolocalisés sous forme d'énigmes dans les villes françaises et européennes.

Le saviez-vous ? Cette application a été développée par des enseignants de l'université Goethe de Francfort en partenariat avec la Fondation Hans Messer. En France, le projet est porté par l'IREM de Lyon, garantissant une approche pédagogique adaptée à nos programmes scolaires.

Introduction

Après avoir créé un compte sur le site https://mathcitymap.eu/fr/, vous pourrez concevoir vos épreuves puis votre parcours. La création peut se faire sur ordinateur ou directement sur une tablette ou un smartphone en téléchargeant l'application.

Lorsque le parcours est finalisé, les utilisateurs (élèves, parents, enseignants) rentrent le code de celui-ci et géolocalisent les lieux des énigmes pour répondre aux diverses questions mathématiques posées : dénombrer, calculer une distance, un périmètre,...
Lors de l'activité, les élèves pourront afficher sur leur tablette ou smartphone les énigmes à réaliser, ils auront la possibilité d'utiliser des indices et d'avoir des rétroactions ainsi que des commentaires sur les réponses données.

Il est possible pour l'enseignant de ludifier le parcours en créant une session classe. Cela permet notamment de créer plusieurs équipes et de choisir où ils commenceront le parcours.

Les points forts de l'application

Des maths qui ont du sens : Fini les exercices abstraits ! Vos élèves résolvent des problèmes mathématiques dans des situations concrètes qui donnent du sens à leurs apprentissages.
Bouger pour apprendre : Chaque énigme oblige les élèves à se déplacer sur le terrain. Une façon originale de sortir de la classe et de rendre les maths vivantes.
Faire parler les élèves : Les défis encouragent naturellement le travail en groupe. Vos élèves échangent, débattent et expliquent leurs stratégies - exactement ce qu'on cherche à développer !
Pas de stress technique : Une fois le parcours téléchargé avec le code, plus besoin d'internet. L'application fonctionne parfaitement même dans une zone sans réseau.
Avec ou sans matériel : Pas de tablettes dans votre école ? Aucun problème ! Vous pouvez télécharger une version papier et faire l'activité quand même.
Gardez le contrôle : Si vous avez du réseau, vous suivez en temps réel où en sont vos groupes et vous pouvez leur envoyer des indices ou des encouragements.
Partagez, Trouvez l'inspiration : Les parcours créés par d'autres enseignants sont en libre accès. De quoi vous inspirer ou gagner du temps de préparation !

Présentation et ressources

Ce genially créé par Michaël May et Mathieu Wallart ERUN de Béthune vous présentera l'application ainsi que les projets que l'on peut mener avec les élèves.

Tutoriel vidéo

Un tutoriel de prise en main réalisé par Michaël May

Cybermonde - Mon identité Numérique en classe

Mission Numérique — 2025-06-07T11:05:00Z

Ce jeu est conçu pour des élèves du CE2 au CM2.

LIEN POUR L'ACTIVITÉ

Au travers de cette activité, les élèves apprendront à :

Créer un compte en limitant les données utilisées.
Respecter les droits d'auteur en sélectionnant son avatar.
Créer un mot de passe fort.
Respecter la nétiquette.
Connaître la norme PEGI et de quel contenu elle protège.

Comment y jouer ?
En groupe
Les élèves se mettent en groupe de 4-5 maximum autour d'un support numérique (tablette ou PC).
Pendant 40 minutes, ils devront parcourir les 4 quartiers du CYBERMONDE pour récupérer des objets qui permettront la capture de SPHINX.

une fiche mémo (à télécharger) afin de noter ce qu'il a retenu pendant l'une des 4 missions. Ainsi lors de la restitution, chaque groupe va pouvoir détailler une des compétences travaillées.
En classe entière
une fiche individuelle où chaque élève pourra noter codes et indices au fur et à mesure du jeu.

A l'issue du jeu, un temps en groupe est prévu pour faire le point sur ce que les élèves ont retenu. Il leur sera alors délivré un passeport contenant l'essentiel de ce qui a été appris.

Prolongement : A l'issue de l'activité, la classe peut produire une affiche reprenant les points retenu

Le jeu

Le guide

Le passeport

EN COMPLÉMENT : masterclass internet responsable

MATATALAB

Mission Numérique — 2025-06-07T09:00:00Z

Retrouver toutes les informations sur le site DSDEN 61
Sommaire

La DSDEN 61 et 76 vous proposent des défis en ligne (les défis ont été réalisés à partir de supports livrets fournis dans le kit de base du Matatalab.

Ressources numériques pour la construction du nombre en Cycle II

Mission Numérique — 2025-05-11T18:34:55Z

Les outils mathématiques numériques proposés visent à enrichir les approches proposées en classe.
Ils se veulent comme complémentaires à une première découverte menée en classe. C'est une fois que les concepts auront commencé à être travaillés que ces outils numériques permettront une mémorisation, voire aideront au passage à l'abstraction, en proposant une approche intermédiaire entre la découverte concrète en classe et le passage abstrait sur support écrit.
Ils constituent notamment un support très intéressant de verbalisation et de mobilisation du langage mathématique dans des moments d'explicitation.
Vous trouverez un ensemble de ressources dans le PDF ci-dessous mais nous souhaitons faire un focus sur quelques ressources regroupées par entrées mathématiques.

Sur le site PhET

Modélisation de la multiplication par les aires
Comparaison de nombres

Sur éducajou

Chocomultiples
Droite interactive
Tétrimath

Les outils proposés sur la plateforme Polypad

Eduscol - Oiseaux compteurs »

Faire un dix
Objectif : groupements par 10, 100… et/ou décomposition additive
Points de vigilance : pas/peu d'explication ou de mise en contexte des essais/erreurs

Fractions : intro
Objectifs :

Prédire et expliquer comment le changement de numérateur d'une fraction affecte la valeur de la fraction
Prédire et expliquer comment le changement de dénominateur d'une fraction affecte la valeur de la fraction
Transformer l'image d'une fraction, une fraction numérique et une point sur une droite numérique
Construire les fractions correspondantes en utilisant des nombres et des images
Comparer les fractions en utilisant des nombres et des motifs
Intérêts : facilite grandement le travail de compréhension/manipulation de la fraction pour elle-même
Point de vigilance : pas de fraction supérieure à 1 (sauf partie « Labo »)

Fractions équivalentes
Objectif : associer des représentations différentes de fractions équivalentes
Intérêt : des fractions supérieures à l'unité sont proposées en fonction de l'avancement.
Point de vigilance : la partie « nombres mixtes » propose l'écriture anglo-saxonne

Fractions : nombres mélangés
Point de vigilance : la partie « nombres mélangés » correspond à l'écriture anglo-saxonne

Fracatux
Objectifs : Représenter les fractions sous formes de barres
Points de vigilance : logiciel avec énormément de paramètres, d'où une prise en main peu évidente a priori.

Introduction à la modélisation de la multiplication par les aires
Objectifs :

Reconnaître qu'une aire représente le produit de deux nombres.
Développer et justifier une stratégie qui utilise le modèle des aires pour simplifier un problème de multiplication.
Représenter un problème de multiplication comme l'aire proportionnelle d'un rectangle.
Chercher des modèles dans le calcul de la surface totale.

Modélisation de la multiplication par les aires
Objectifs :
Reconnaître qu'une aire représente le produit de deux nombres et est additive.
Représenter un problème de multiplication comme l'aire d'un rectangle, proportionnellement ou en utilisant une aire générique.
Développer et justifier une stratégie pour déterminer le produit de deux nombres à plusieurs chiffres en représentant le produit en tant que surface ou somme de surfaces.
Intérêts : les parties « Explorer » et « Générique » peuvent être le support de moments d'explicitation

Chocomultiples
Objectifs : Représenter les multiplications sous forme de tablettes de chocolat
Intérêt : support de verbalisation

Tuxblocs
Objectifs : Représenter les unités, dizaines, centaines et milliers
Points de vigilance : matériel multibase avec groupement/cassage forcé selon la c/d/u…

Compteur
Afficher et faire fonctionner un compteur décimal
Point de vigilance : passage par le langage incontournable

Comparaison de nombres
Objectifs :

Coordonner plusieurs représentations d'un nombre : mots écrits/parlés, nombres, cadres de dix, unités et objets.
Identifier le nombre d'objets dans un groupe.
Comparer des nombres et des quantités jusqu'à 10, en utilisant une stratégie telle que le regroupement, la subtilisation, le comptage ou une droite numérique.
Comparer des quantités dans des cadres de dix.
Intérêts : prise en main aisée et support d'échanges à l'oral.

Tétrimath
Objectifs : Jeu d'arcade façon tétris sur les compléments à 10, 20, 100 (calcul mental)
Intérêts : travail du calcul mental sous forme ludique avec une réelle nécessité d'anticiper.

Droite interactive
Objectif : Afficher une droite graduée (nombre entiers) paramétrable
Intérêt : passage par la verbalisation au sein de la classe pour justifier sa réponse

Graduatux
Objectifs : S'exercer au repérage sur la droite graduée
Une entrée « Enseignant » pour travailler la démarche et la justification, une entrée « Élève » pour réaliser l'activité en autonomie

Polypad
Ensemble d'outils numériques avec lesquels on peut entrer en interaction dans un espace virtuel « tableau blanc », avec notamment :

Tuiles et cubes numériques (type matériel multibase)
Réglettes numériques : pour les compléments à 10 ou la résolution de problème
Boîtes et jetons : boites de points colorés à remplir
Une droite numérique paramétrable
Barres de fractions
Intérêt/Point de vigilance : beaucoup d'outils, il faut prendre le temps de les découvrir pour une mise en place pertinente.

The math learning center
Ensemble d'outils numériques, équivalent à Polypad, avec donc les mêmes commentaires (uniquement en anglais).

Diaporama des ressources numérique pour la construction du nombre au cycle 2

Sélection de sites pour PC Edition 2025

Mission Numérique — 2025-04-25T18:00:00Z

Sélection de sites pédagogiques par la Mission Numérique 76.

Sommaire

Pour répondre aux besoins des enseignants, un groupe de travail consacré à l'usage pédagogique des PC s'est créé au sein des référents numériques du département.

Les objectifs sont entre autres de :

Constituer un recueil pédagogiques de sites puis de logiciels à télécharger pour les 3 cycles d'enseignement ;
Proposer un protocole de configuration et d'installation dans le cadre d'un équipement au sein de l'école ;
Assurer une veille numérique des ressources pédagogiques ;
Valoriser et améliorer la gestion des ateliers de prêt académiques.

Des outils et des liens par cycle et par domaine d'enseignement.

Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3

Si, pour des raisons techniques, vous ne parvenez pas à utiliser les Genially ci-dessus, retrouvez dans cet article une alternative.

Enfin, il vous est également possible de récupérer l'ensemble de ces ressources sous forme de marque-pages (raccourcis) pour votre PC. Voici la procédure à suivre pour le navigateur Firefox :

Moteur de recherche pour les enseignants et formateurs

ERUN BARENTIN — 2025-01-05T15:17:00Z

Cet outil Outil libre et gratuit créé par Cédric Eyssette sur la forge des communs numériques permet d'interroger les sites institutionnels de l'éducation nationale :

Eduscol
Education.gouv
Primàbord
Edubase
Toutes les académies de France métropolitaine et d'outre-mer

Il permet d'effectuer une recherche sur une liste de sites utilisés pour se former :

Ifé
CNESCO
M@gistère
Canope + Cap école inclusive + Canotech
Cairn, Gallica

moteur de recherche

Webi'Num Capcut !

ERUN du Havre Nord — 2024-12-13T18:14:50Z

Vous avez assisté ou vous avez manqué le premier Webi'Num de la Mission du Numérique Educatif 76 sur Capcut ? Retrouvez son enregistrement ainsi que les ressources en pdf :

les étapes de la réalisation d'une vidéo,
les étapes du montage,
quelques notions sur les plans.

Sur la page eduscol, retrouvez les autorisations officielles, seules valables pour les droits de captation.

Si votre projet concerne le prix NAH, retrouvez un article avec tous les renseignements et une autorisation de captation simplifiée.

Save the date, prochain Webi'num jeudi 16 janvier 2025 de 12h30 à 13h, « Le Safer Internet Day - Éduquer pour protéger ». On vous réserve une surprise.

Pour aller plus loin

MathALÉA

ERUN BARENTIN — 2024-12-01T14:34:00Z

MathALÉA est une application créée par un collectif d'enseignants de mathématiques à destination des élèves du cycle 3 à la terminale. On retrouve aussi les sujets du CRPE en mathématiques.

Cette application est un générateur d'exercices aléatoires en ligne.
Elle permet de travailler le calcul, la programmation, la numération (entiers, fractions et écriture décimale).
Il est aussi possible de travailler sur les exercices de la “Course aux Nombres”.

MathALÉA offre diverses possibilités à l'enseignant :

Créer et personnaliser un diaporama pour le vidéoprojeter.
Générer des exercices et donner un lien ou un Qrcode aux élèves pour qu'ils puissent les résoudre et obtenir la correction directement en ligne.
Si un ou plusieurs exercices ne sont pas réussis, possibilité de cliquer sur “nouvelles données” pour recommencer l'exercice.

Créer des évaluations personnalisées (mêmes compétences travaillées mais avec
des données différentes).
Intégrer un exercice sur un site internet, dans un genial.ly ou un module moodle ou encore dans « Eléa » (à venir)
Créer des évaluations à la carte pour retravailler certaines compétences spécifiques.

Autre point très intéressant à signaler : MathALÉA est intégrée dans Capytale, un service web inclus à “l'éduc de Normandie” qui permet de suivre les résultats des élèves.

Protégez la vie privée de vos élèves

2024-11-08T13:00:00Z

La CNIL propose un dossier pédagogique avec des séances conçues pour travailler avec les élèves sur les notions de vie privée et de données personnelles.
https://www.cnil.fr/fr/education/livret-enseignants-protegez-la-vie-privee-de-vos-eleves
Cinq fiches adaptées au cycle 2 et au cycle 3 constituent ce dossier. On trouvera aussi des vidéos et un jeu de cartes à imprimer et à plastifier.
Ce dernier est particulièrement intéressant pour organiser en classe un atelier ludique et très informatif sur les attitudes et connaissances à maitriser lors de la navigation sur internet et l'utilisation des réseaux sociaux (même si la loi sur la majorité numérique a porté à 15 ans l'âge minimum pour s'inscrire sur un réseau social)

Prim 76

La forge des communs numériques

MathCityMap

Introduction

Introduction

Les points forts de l'application

Les points forts de l'application

Présentation et ressources

Présentation et ressources

Tutoriel vidéo Un tutoriel de prise en main réalisé par Michaël May

Tutoriel vidéo

Cybermonde - Mon identité Numérique en classe

MATATALAB

Ressources numériques pour la construction du nombre en Cycle II

Sélection de sites pour PC Edition 2025

Cycle 1

Cycle 2

Cycle 3

Moteur de recherche pour les enseignants et formateurs

Webi'Num Capcut !

MathALÉA

Protégez la vie privée de vos élèves

Tutoriel vidéo

Un tutoriel de prise en main réalisé par Michaël May