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	<title>Prim 76</title>
	<link>https://prim76.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Le site des disciplines des enseignants du premier degr&#233; de la Seine-Maritime</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Prim 76</title>
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<item xml:lang="fr">
		<title>Cybermonde - Mon identit&#233; Num&#233;rique en classe
</title>
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		<dc:date>2025-06-07T11:05:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Mission Num&#233;rique
</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Cybermonde - &#171; L'&#233;nigme du SPHINX &#187; est un jeu s&#233;rieux cr&#233;e par la mission num&#233;rique 76 qui permet aux &#233;l&#232;ves du CE2 au CM2 de travailler les comp&#233;tences li&#233;es &#224; l'identit&#233; num&#233;rique&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH90/capture_d_ecran_2024-01-30_103647-4fce0.png?1706872505' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='90' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce jeu est con&#231;u pour des &#233;l&#232;ves du CE2 au CM2.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://view.genially.com/65a63c2fdcb35a00145b4c26&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;LIEN POUR L'ACTIVIT&#201;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;cs_maroon cs_marron&#034;&gt;&lt;strong&gt;Au travers de cette activit&#233;, les &#233;l&#232;ves apprendront &#224; :&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un compte en limitant les donn&#233;es utilis&#233;es.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Respecter les droits d'auteur en s&#233;lectionnant son avatar.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;er un mot de passe fort.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Respecter la n&#233;tiquette.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Conna&#238;tre la norme PEGI et de quel contenu elle prot&#232;ge.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Comment y jouer ?&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;En groupe&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves se mettent en groupe de 4-5 maximum autour d'un support num&#233;rique (tablette ou PC). &lt;br class='autobr' /&gt;
Pendant 40 minutes, ils devront parcourir les 4 quartiers du CYBERMONDE pour r&#233;cup&#233;rer des objets qui permettront la capture de SPHINX.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; une fiche m&#233;mo (&#224; t&#233;l&#233;charger) afin de noter ce qu'il a retenu pendant l'une des 4 missions. Ainsi lors de la restitution, chaque groupe va pouvoir d&#233;tailler une des comp&#233;tences travaill&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong class=&#034;caractencadre2-spip spip&#034;&gt;En classe enti&#232;re&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; une fiche individuelle o&#249; chaque &#233;l&#232;ve pourra noter codes et indices au fur et &#224; mesure du jeu.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;A l'issue du jeu, un temps en groupe est pr&#233;vu pour faire le point sur ce que les &#233;l&#232;ves ont retenu. Il leur sera alors d&#233;livr&#233; un passeport contenant l'essentiel de ce qui a &#233;t&#233; appris.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prolongement : A l'issue de l'activit&#233;, la classe peut produire une affiche reprenant les points retenu&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Le jeu&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;width: 100%;&#034;&gt;&lt;div style=&#034;position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;CYBERMONDE - prot&#232;ge ta ville&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;1200&#034; height=&#034;675&#034; style=&#034;position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;&#034; src=&#034;https://view.genial.ly/65a63c2fdcb35a00145b4c26&#034; type=&#034;text/html&#034; allowscriptaccess=&#034;always&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; scrolling=&#034;yes&#034; allownetworking=&#034;all&#034;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;/br&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le guide&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=8988&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_8988 lecteurpdf lecteufpdf-8988 spip_documents&#034; name=&#034;pdf_8988&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/cybermonde_-_le_guide.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_8988 lecteurpdf lecteufpdf-8988 spip_documents&#034; name=&#034;pdf_8988&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Le passeport&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=7735&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_7735 lecteurpdf lecteufpdf-7735 spip_documents&#034; name=&#034;pdf_7735&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/passeport_pour_le_cybermonde.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_7735 lecteurpdf lecteufpdf-7735 spip_documents&#034; name=&#034;pdf_7735&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=11658&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; title=&#034;Fiche &#233;l&#232;ve individuelle &#034; class=&#034;spip_document_11658 lecteurpdf lecteufpdf-11658 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_11658&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/cybermonde_fiche_eleve.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_11658 lecteurpdf lecteufpdf-11658 spip_documents spip_documents_center&#034; title=&#034;Fiche &#233;l&#232;ve individuelle &#034; name=&#034;pdf_11658&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;cs_maroon cs_marron&#034;&gt;&lt;strong&gt;EN COMPL&#201;MENT : masterclass internet responsable&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/fjniIzJPhKo?si=BRsUNlaZtGPIwE1l&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<enclosure url="https://prim76.ac-normandie.fr/IMG/pdf/memos.pdf" length="7053655" type="application/pdf" />
		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Prot&#233;gez la vie priv&#233;e de vos &#233;l&#232;ves
</title>
		<link>https://prim76.ac-normandie.fr/livret-enseignants-protegez-la-vie-privee-de-vos-eleves</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim76.ac-normandie.fr/livret-enseignants-protegez-la-vie-privee-de-vos-eleves</guid>
		<dc:date>2024-11-08T13:00:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>&lt;p&gt;Un dossier p&#233;dagogique complet sur la vie priv&#233;e et les donn&#233;es personnelles&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH134/article_emi-ab23a.jpg?1728892474' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='134' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La CNIL propose un dossier p&#233;dagogique avec des s&#233;ances con&#231;ues pour travailler avec les &#233;l&#232;ves sur les notions de vie priv&#233;e et de donn&#233;es personnelles.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr/education/livret-enseignants-protegez-la-vie-privee-de-vos-eleves&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.cnil.fr/fr/education/livret-enseignants-protegez-la-vie-privee-de-vos-eleves&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Cinq fiches adapt&#233;es au cycle 2 et au cycle 3 constituent ce dossier. On trouvera aussi des vid&#233;os et un &lt;a href=&#034;https://www.cnil.fr/fr/education/un-jeu-de-cartes-pour-rester-net-sur-internet&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;jeu de cartes&lt;/a&gt; &#224; imprimer et &#224; plastifier.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce dernier est particuli&#232;rement int&#233;ressant pour organiser en classe un atelier ludique et tr&#232;s informatif sur les attitudes et connaissances &#224; maitriser lors de la navigation sur internet et l'utilisation des r&#233;seaux sociaux (m&#234;me si la &lt;a href=&#034;https://www.vie-publique.fr/loi/288274-majorite-numerique-15-ans-reseaux-sociaux-loi-7-juillet-2023&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;loi sur la majorit&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt; a port&#233; &#224; 15 ans l'&#226;ge minimum pour s'inscrire sur un r&#233;seau social)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Partie 2 - Le jeu du Petit Citoyen Num&#233;rique
</title>
		<link>https://prim76.ac-normandie.fr/partie-2-le-jeu-du-petit-citoyen-numerique</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim76.ac-normandie.fr/partie-2-le-jeu-du-petit-citoyen-numerique</guid>
		<dc:date>2023-04-09T16:41:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Mission Num&#233;rique
</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour travailler l'&#201;ducation aux M&#233;dias et &#224; l'Information en classe, l'&#233;quipe num&#233;rique 78 a &#233;labor&#233; un jeu de plateau &#224; destination des &#233;l&#232;ves de cycle 3. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce jeu peut &#234;tre utilis&#233; dans le cadre du travail autour du Passeport du petit citoyen num&#233;rique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Le jeu est &#224; imprimer en cliquant sur les liens suivants : &lt;br class='autobr' /&gt;
Le plateau de jeu &lt;br class='autobr' /&gt;
T&#233;l&#233;charger le plateau de jeu : cliquer ici &lt;br class='autobr' /&gt;
Les questions et r&#233;ponses T&#233;l&#233;charger les questions : cliquer ici T&#233;l&#233;charger les r&#233;ponses : cliquer ici (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH129/arton917-48242.png?1695043429' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='129' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour travailler l'&#201;ducation aux M&#233;dias et &#224; l'Information en classe, l'&#233;quipe num&#233;rique 78 a &#233;labor&#233; un jeu de plateau &#224; destination des &#233;l&#232;ves de cycle 3. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce jeu peut &#234;tre utilis&#233; dans le cadre du travail autour du Passeport du petit citoyen num&#233;rique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le jeu est &#224; imprimer en cliquant sur les liens suivants :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;Le plateau de jeu&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_3397 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH353/1-2-42007.png?1695043430' width='500' height='353' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;T&#233;l&#233;charger le plateau de jeu : &lt;a href=&#034;http://www.mission-numerique-78.ac-versailles.fr/wp-content/uploads/sites/271/2023/03/PCN-Plateau.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;cliquer ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong class=&#034;caractencadre-spip spip&#034;&gt;&lt;strong&gt;Les questions et r&#233;ponses&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; T&#233;l&#233;charger les questions : &lt;a href='https://prim76.ac-normandie.fr/IMG/pdf/pcn-carte-questions.pdf' class=&#034;spip_in&#034; type='application/pdf'&gt;cliquer ici&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; T&#233;l&#233;charger les r&#233;ponses : &lt;a href=&#034;http://www.mission-numerique-78.ac-versailles.fr/wp-content/uploads/sites/271/2023/03/PCN-Cartes-reponses.pdf&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;cliquer ici&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Pour aller plus loin, t&#233;l&#233;chargez le passeport du petit citoyen num&#233;rique : &lt;a href='https://prim76.ac-normandie.fr/partie-1-le-passeport-citoyen-numerique' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cliquer ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En bonus, une vid&#233;o explicative !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8211; La vid&#233;o&lt;/p&gt;
&lt;iframe title=&#034;PCN video&#034; src=&#034;https://tube-cycle-3.apps.education.fr/videos/embed/f27ff4c7-e5a9-4219-8359-98456a6e6240&#034; allowfullscreen=&#034;&#034; sandbox=&#034;allow-same-origin allow-scripts allow-popups&#034; width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; frameborder=&#034;0&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Partie 1 - Le passeport citoyen num&#233;rique
</title>
		<link>https://prim76.ac-normandie.fr/partie-1-le-passeport-citoyen-numerique</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim76.ac-normandie.fr/partie-1-le-passeport-citoyen-numerique</guid>
		<dc:date>2023-04-02T16:41:06Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Mission Num&#233;rique
</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour travailler l'&#201;ducation aux M&#233;dias et &#224; l'Information en classe, l'&#233;quipe num&#233;rique 78 a &#233;labor&#233; un passeport &#224; destination des &#233;l&#232;ves de cycle 3.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH129/arton916-abbbd.png?1695043430' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='129' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour travailler l'&#201;ducation aux M&#233;dias et &#224; l'Information en classe, l'&#233;quipe num&#233;rique 78 a &#233;labor&#233; un passeport &#224; destination des &#233;l&#232;ves de cycle 3.&lt;/p&gt;
&lt;!--[if !IE]&gt;&lt;!--&gt;&lt;iframe src=&#034;spip.php?page=pdfjs&amp;id_document=3392&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; title=&#034;Passeport du citoyen num&#233;rique &#034; class=&#034;spip_document_3392 lecteurpdf lecteufpdf-3392 spip_documents spip_documents_center&#034; name=&#034;pdf_3392&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;!--&lt;![endif]--&gt; &lt;!--[if IE]&gt;&lt;iframe src=&#034;IMG/pdf/passeport-du-citoyen-numerique-2-2.pdf&#034; width=&#034;490&#034; height=&#034;600&#034; class=&#034;spip_document_3392 lecteurpdf lecteufpdf-3392 spip_documents spip_documents_center&#034; title=&#034;Passeport du citoyen num&#233;rique &#034; name=&#034;pdf_3392&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;![endif]--&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>E-Junior, pour apprendre &#224; bien utiliser Internet
</title>
		<link>https://prim76.ac-normandie.fr/e-junior-pour-apprendre-a-bien-utiliser-internet</link>
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		<dc:date>2021-05-25T06:00:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;Un site d&#233;velopp&#233; en collaboration avec TRALALERE, qui op&#232;re depuis plus de 10 ans le programme national de sensibilisation Internet Sans Crainte pour accompagner les jeunes dans une meilleure ma&#238;trise de leur vie num&#233;rique. &lt;br class='autobr' /&gt; Avec le e-Junior.fr, TRALALERE propose aux enfants de 7 &#224; 13 ans d'aborder les enjeux num&#233;riques de leur &#226;ge et de les sensibiliser aux dangers de l'internet sous un angle ludo-p&#233;dagogique. &lt;br class='autobr' /&gt;
Chacun des 8 modules propos&#233;s est d&#233;coup&#233; en 6 parties, avec des animations (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH150/arton801-27c78.png?1695043430' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Un site d&#233;velopp&#233; en collaboration avec TRALALERE, qui op&#232;re depuis plus de 10 ans le programme national de sensibilisation Internet Sans Crainte pour accompagner les jeunes dans une meilleure ma&#238;trise de leur vie num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Avec le e-Junior.fr, TRALALERE propose aux enfants de 7 &#224; 13 ans d'aborder les enjeux num&#233;riques de leur &#226;ge et de les sensibiliser aux dangers de l'internet sous un angle ludo-p&#233;dagogique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chacun des 8 modules propos&#233;s est d&#233;coup&#233; en 6 parties, avec des animations de &lt;strong&gt;Misso&lt;/strong&gt; le professeur en compagnie de &lt;strong&gt;Zo&#233; et Sam&lt;/strong&gt;, une vid&#233;o de &lt;strong&gt;Vinz et Lou&lt;/strong&gt;, des quiz, une activit&#233; interactive et les points cl&#233;s &#224; retenir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En suivant un parcours &lt;strong&gt;ludique et interactif&lt;/strong&gt;, l'enfant va aborder 8 enjeux cl&#233;s de la citoyennet&#233; num&#233;rique :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; le rapport aux &#233;crans&lt;/li&gt;&lt;li&gt; l'identit&#233; num&#233;rique&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le respect de la vie priv&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les contenus choquants et inappropri&#233;s&lt;/li&gt;&lt;li&gt; le cyber-harc&#232;lement&lt;/li&gt;&lt;li&gt; la protection des donn&#233;es personnelles&lt;/li&gt;&lt;li&gt; les mauvaises rencontres&lt;/li&gt;&lt;li&gt; savoir chercher sur l'internet&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les m&#233;dias sociaux &#224; l'&#233;cole : un atout pour l'&#233;ducation - &#201;cole branch&#233;e
</title>
		<link>https://prim76.ac-normandie.fr/les-medias-sociaux-a-l-ecole-un-atout-pour-l-education-ecole-branchee</link>
		<guid isPermaLink="true">https://prim76.ac-normandie.fr/les-medias-sociaux-a-l-ecole-un-atout-pour-l-education-ecole-branchee</guid>
		<dc:date>2018-02-20T08:39:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>EMI
</dc:subject>
		<dc:subject>r&#233;seaux sociaux
</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Tr&#232;s riche dossier sur l'&#233;ducation aux m&#233;dias sociaux&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/enseignement-moral-et-civique" rel="directory"&gt;Enseignement moral et civique
&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/emi" rel="tag"&gt;EMI
&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://prim76.ac-normandie.fr/reseaux-sociaux" rel="tag"&gt;r&#233;seaux sociaux
&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH100/arton651-6114c.png?1694826483' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://ecolebranchee.com&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'&#233;cole branch&#233;e&lt;/a&gt;, site qu&#233;b&#233;cois, publie un tr&#232;s riche dossier sur l'&#233;ducation aux m&#233;dias sociaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les plateformes d'interaction sociale pr&#233;sentent plusieurs dangers, dont la d&#233;sinformation, mais aussi plusieurs avantages lorsqu'elles sont utilis&#233;es ad&#233;quatement. C'est pourquoi il importe d'&#233;duquer les jeunes &#224; cet effet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Or, ces outils interactifs s'implantent lentement dans le milieu de l'&#233;ducation. Pour plusieurs raisons, l'apprentissage des m&#233;dias sociaux, ou par leur entremise, n'est pas institutionnalis&#233;e et s'effectue bien souvent par les enseignants de mani&#232;re autodidacte.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_2825 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://prim76.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH299/balloons-3013533_960_720-3b03a.jpg?1694826483' width='500' height='299' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Ce dossier vise &#224; aborder le sujet sous plusieurs angles. Tout d'abord, les concepts importants seront d&#233;finis. On pr&#233;sentera ensuite diff&#233;rentes id&#233;es d'activit&#233;s int&#233;grant les m&#233;dias sociaux &#224; l'apprentissage. On y verra &#233;galement leur utilit&#233; pour la formation continue des enseignants, notamment par le biais des communaut&#233;s d'apprentissage virtuelles et des communaut&#233;s de pratique, pour finalement survoler les impacts positifs de ces m&#233;dias sur la vie des &#233;l&#232;ves.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sommaire :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; R&#233;seaux sociaux, m&#233;dias sociaux ou Web 2.0 : du pareil au m&#234;me ?&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;ducation critique aux m&#233;dias sociaux&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des id&#233;es d'utilisation des m&#233;dias sociaux en classe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les m&#233;dias sociaux au service des enseignants&lt;/li&gt;&lt;li&gt; M&#233;dias sociaux : des impacts positifs chez les &#233;l&#232;ves&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Bibliographie&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Bien loin de condamner les m&#233;dias sociaux, il pointe les impacts positifs chez les &#233;l&#232;ves : &lt;i&gt;&#171; La facilit&#233; avec laquelle on peut g&#233;n&#233;ralement commenter les publications sur les m&#233;dias sociaux permet une r&#233;troaction rapide de la part des pairs et des enseignants. De plus, lorsqu'ils sont utilis&#233;s dans une situation d'apprentissage, ces m&#233;dias encouragent les jeunes &#224; r&#233;fl&#233;chir et &#224; entretenir un jugement critique &#224; l'&#233;gard de leurs propos, qu'ils doivent parfois reformuler, peaufiner et raffiner avant de les publier &#187;&lt;/i&gt;, &#233;crit L'&#233;cole branch&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Article &#224; retrouver &lt;a href=&#034;https://ecolebranchee.com/2017/03/01/medias-sociaux-a-lecole-atout-leducation/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;sur le site de l'&#201;cole Branch&#233;e&lt;/a&gt;, et rep&#233;r&#233; via le &lt;a href=&#034;http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/20022018Article636547088901534261.aspx&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Caf&#233; P&#233;dagogique&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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