Prim 76

Valoriser la production orale de mes élèves grâce au Stop Motion

Mission Maîtrise de la langue — 2026-03-29T14:00:00Z

Dans cette fiche ressource, vous trouverez tous les enjeux liés au activités orales en lien avec le Stop Motion. Cette approche, qui ne demande pas de matériel technique à la pointe, est un puissant levier de motivation et d'apprentissage pour tous les élèves.

L'objectif est de valoriser, sur un support numérique, la production orale de vos élèves. Cette aventure créative permet de travailler à la fois la prise de parole, la mise en voix d'un texte et le vocabulaire. Mais elle est aussi gage de réflexion autour de la trame narrative qui sera développée en amont de l'enregistrement oral.

Alors, prêts ...? STOP MOTION !

Action vocabulaire Cycle 2 et Cycle 3

Mission Maîtrise de la langue — 2026-03-22T16:30:00Z

La Mission vous propose de participer à des défis sur la morphologie des mots.
Cette action a pour objectifs :

d'aider les élèves à comprendre (y compris des mots déjà connus).
de contribuer à l'extension du bagage lexical en production (familles de mots).
de favoriser la mémorisation orthographique et de renforcer l'écriture et la fluence (en appui sur l'orthographe lexicale).
de jouer avec les mots.
de garder une trace des devinettes produites (cycle 2) ou de l'épisode écrit (cycle 3).

Au cycle 2, votre mission sera de produire des devinettes auxquelles les autres classes devront répondre.
Au cycle 3, vous partirez en voyage avec Dame Syntaxine et devrez produire un nouvel épisode de son aventure avec des mots morphologiquement complexes.
Ces deux productions seront possibles grâce aux courts défis réalisés quotidiennement dans vos classes.

Les inscriptions sont ouvertes du 16 mars au 7 avril 2026 inclus.
Les ressources seront envoyées sur votre adresse professionnelle avant le 10 avril pour une mise en œuvre du 27 avril au 29 mai 2026.

Bonne mission à tous !

Quart d'heure de lecture national

Mission Maîtrise de la langue — 2026-03-08T14:00:00Z

Le CNL (Centre National du Livre) appelle à un quart d'heure de lecture national, le 10 mars 2026 à midi, pour sensibiliser tous les Français à l'importance de la lecture et manifester ensemble notre attachement au livre.
Ce jour-là, la France lit !

Objectifs
Le « quart d'heure lecture », temps banalisé de lecture personnelle, développe :

la concentration des élèves,
leur aisance,
et l'attachement à une pratique régulière de la lecture.

Modalités
Il est donc appelé à être systématisé à l'école et au collège.
• seuls le silence et la possession d'un livre sont obligatoires,
• le texte lu est librement choisi par chacun.

Baptisé #10marsjelis, cet événement s'adresse à tous les Français. Ce jour-là, la population française est invitée, quand elle le peut, à s'interrompre pour lire quelques pages d'un livre de son choix pendant quinze minutes.

Pour encourager toutes les initiatives, le CNL met à disposition :

Pour développer le quart d'heure de lecture dans votre classe, la Mission Maîtrise de la Langue met à votre disposition des ressources pédagogiques :

En classe, il est possible de programmer ce quart d'heure de lecture national en fin de matinée ou en début d'après-midi.

Alors, à vos livres et bonne lecture !

« Compréhension de textes littéraires » Edition 2026 Une action pour les cycles 2 et 3

Mission Maîtrise de la langue , Mission Maîtrise de la langue — 2026-02-04T11:30:00Z

Brigades d'Intervention Poétiques et Dansées (BIPED)

Mission Education Artistique et Culturelle , Mission Maîtrise de la langue — 2026-01-16T19:01:00Z

Votre mission est de réaliser une production poétique et chorégraphique avec votre classe dans la semaine du 27 au 30 avril 2026. Ce projet peut se déployer du cycle 1 au cycle 3.

Le principe

Choisir un inducteur avec sa classe : une œuvre plastique sur le thème du végétal.
Élaborer un corpus de mots à partir de l'œuvre choisie.
Utiliser ces mots pour produire un texte poétique et le réviser avec le DRAS.
Composer une phrase dansée.
Mettre en voix et en corps dans un lieu insolite.
Garder une trace et déposer sa production entre le 30 avril et le 30 mai 2026 ICI

Les ressources didactiques et pédagogiques

Les modalités d'inscription
Inscription sur ADAGE du 19 janvier au 13 février 2026

Les missions MDL et EAC restent à votre écoute pour toute aide, pour tout conseil aux adresses suivantes : dsden76-mission-maîtrise-de-la-langue@ac-normandie.fr et dsden76-mission-education-artistique-et-culturelle@ac-normandie.fr

Les nouveaux programmes de Français à la loupe (Cycles 2 et 3)

Mission formation , Mission Maîtrise de la langue — 2026-01-11T10:00:00Z

Sommaire

Nouveaux programmes de Cycle 2

Les nouveaux programmes de Cycle 2 sont parus au BO N° 41 du 31 octobre 2024. Ils entreront en vigueur à la rentrée de septembre 2025. Ces programmes ont été conçus dans un objectif d'explicitation, en appui sur les recommandations issues de la recherche.

Nous vous proposons un document qui vous permettra de :

comprendre la structure et l'organisation,
retenir l'essentiel dans chaque domaine,
penser les futures progressions et programmations.

Nouveaux programmes de Cycle 3

Les nouveaux programmes de Cycle 3 sont parus au BO N° 16 du 17 avril 2025.

Ils entreront en vigueur à la rentrée de septembre 2025 pour les classes de CM1 et de 6^e et à la rentrée 2026 pour les classes de CM2.
Nous vous proposons un document qui vous permettra de :

comprendre la structure et l'organisation,
retenir l'essentiel dans chaque domaine,
penser les futures progressions et programmations.

3 prédicteurs de la réussite en lecture !

Mission formation — 2025-12-30T02:30:00Z

Si l'enseignement formel et explicite du déchiffrage débute au CP, une entrée réussie dans la lecture repose sur des compétences qui sont enseignées dès l'école maternelle. Les recherches en sciences cognitives dans ce domaine nous montrent l'importance de 3 compétences prédictives en fin de maternelle de la réussite future des élèves en lecture.

La conscience phonémique, la connaissance des lettres et la compréhension du principe alphabétique sont au cœur d'une entrée en lecture réussie.
Retrouvez une courte présentation des enjeux didactiques liés à l'enseignement de ces compétences et de nombreuses propositions d'activités pour les travailler dans votre classe.

Lecture : des stratégies pour apprendre à comprendre

Mission Maîtrise de la langue — 2025-11-29T14:39:00Z

Comprendre constitue le but de toute activité de lecture. Il s'agit d'une compétence complexe qui relève d'un enseignement.
L'objectif, à travers les stratégies de compréhension, est d'aider les élèves à apprendre à comprendre, à devenir des lecteurs actifs et autonomes, en leur donnant les clés pour anticiper, clarifier, vérifier ou reformuler, dans toutes les disciplines.

Les petits champions de la lecture

Mission Maîtrise de la langue — 2025-11-23T14:00:00Z

Les petits champions de la lecture est un concours de lecture à voix haute ouvert à toutes les classes de CM1 et de CM2. Il vise à transmettre le goût de la lecture à voix haute, enjeu scolaire et social majeur.
Le concours se déroule en plusieurs étapes. Après un travail d'enseignement et d'entraînement, chaque élève lit un texte de son choix durant 3 minutes. Ainsi, chaque école participante élira « le champion » qui la représentera lors de la finale départementale puis peut-être lors de la finale régionale. Les finalistes régionaux représenteront la Normandie lors de la finale nationale le 24 juin 2026 au Théâtre de la Porte Saint-Martin à Paris.

Inscriptions :
Chaque classe de CM1 ou de CM2 peut s'inscrire gratuitement jusqu'au 2 décembre 2025 en suivant les indications suivantes.
Déroulement et calendrier : voir le flyer

Ressources :
De très nombreuses ressources sont disponibles dans l'onglet « Ressources » du site des petits champions de la lecture : les documents organisationnels pour la présentation du concours aux élèves et à leur famille ainsi que des propositions pédagogiques pour la classe. Des vidéos de classes et des témoignages d'enseignants vous guideront dans votre mise en œuvre. Des webinaires sont également disponibles en replay pour vous guider.

Document joint :
l'affiche

Vocabulaire : des stratégies pour comprendre le sens d'un mot inconnu

Mission Maîtrise de la langue — 2025-11-02T13:30:00Z

Malgré un enseignement du vocabulaire explicite, progressif et structuré, les élèves se retrouvent parfois en difficulté face à un mot inconnu. L'enseignement explicite de stratégies pour comprendre le sens des mots s'impose alors comme un moyen de développer chez eux une posture active et leur confère davantage d'autonomie dans la construction de la compréhension.