Prim 76

Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité

2022-01-13T15:42:57Z

La plaquette propose, outre une définition de ce qu'est le TDAH, des pistes d'organisation et d'accueil des enfants atteints de ce trouble.

Mettre en place un PAP en maternelle

2019-11-29T16:05:33Z

La note de service du 25 janvier 2019 rappelle la procédure de mise en place du PAP. Afin de répondre au plus près de vos besoins (comment mettre en place certains aménagements à l'école maternelle, comment comprendre certains items du PAP,...?), vous trouverez ci-joint un document d'aide à la mise en place du PAP à l'école maternelle.
Pour chaque item du PAP, des exemples, des propositions d'aménagement vous sont proposés. Ces propositions ne sont pas exhaustives.

Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap

2019-02-07T12:14:46Z

La scolarisation des élèves en situation de handicap constitue une priorité nationale. Ce guide, destiné à l'information des familles, a été conçu comme une aide à l'accomplissement des parcours scolaires des enfants et des adolescents en situation de handicap en proposant une approche simple et pratique des principaux domaines et situations rencontrés au quotidien.

Guide scolarisation enfants et adolescents en situation de handicap

Stratégie nationale 2018-2022 pour l'autisme : garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes

2018-05-14T16:58:32Z

L'école maternelle est le premier lieu d'apprentissage. Pourtant, seulement 30 % des enfants autistes y sont scolarisés, en moyenne moins de deux journées par semaine.
La construction de l'école inclusive pour l'ensemble des enfants handicapés devra garantir la scolarisation des enfants autistes.

Garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes est un des 5 engagements phares de cette stratégie.
Pour l'école maternelle, les mesures sont les suivantes :
faciliter la scolarisation à l'école maternelle ordinaire, en faisant intervenir en classe des équipes médico-sociales ou libérales, en soutien aux équipes pédagogiques ;
tripler le nombre d'unités d'enseignement maternel autisme (UEMa) afin de scolariser tous les enfants à 3 ans y compris ceux présentant des troubles plus sévères.

Consultez l'intégralité des mesures de la stratégie nationale pour l'autisme 2018-2022 sur handicap.gouv.fr :
http://handicap.gouv.fr/focus/l-aut...

La place de l'accompagnement humain

2016-12-12T16:26:41Z

En pièce jointe, un document précisant le cadre d'intervention et les missions de l'AVS à l'école maternelle.

Auxiliaire de Vie Scolaire : accompagner l'élève handicapé

2016-12-12T16:12:54Z

Les membres de la mission départementale recommandent la ressource suivante : Auxiliaire de Vie Scolaire : accompagner l'élève handicapé - G. COCHETEL et M. EDOUARD - CRDP Auvergne.
Ce livre est à la fois un guide pour l'AVS (auxiliaire de vie scolaire), un guide pour l'enseignant qui travaille avec un AVS, un ouvrage de référence pour les membres de l'équipe de suivi de scolarisation. C'est également un outil au service des responsables de la formation de ces personnels.
Les deux auteurs décryptent les témoignages des AVS pour esquisser les contenus possibles d'un plan de formation de ces personnels, ni pédagogues ni soignants, mais acteurs essentiels des projets personnalisés de scolarisation. « Auxiliaire de Vie Scolaire : accompagner l'enfant handicapé » propose des outils pour préparer, mettre en œuvre et évaluer le travail des AVS.
Le DVD qui figure en troisième de couverture, propose un film (27 min), Auxiliaire de vie scolaire, une nouvelle fonction dans le quotidien de l'école ; en bonus, un dialogue entre trois AVS et un livret numérique, recueil de paroles d'élèves et d'AVS sur leurs expériences et leur ressenti.

ASH : Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe

2016-12-12T16:01:32Z

Les membres de la mission départementale recommandent la ressource suivante :
ASH : Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en œuvre en classe, I.FREZAL, T. GIRAULT, J.-M.NEGRE - CRDP de Midi-Pyrénées.
Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d'élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l'on voit des AVS intervenir.
De la maternelle au collège, ces films mettent l'accent sur les « gestes » professionnels les plus adaptés aux différentes fonctions de l'AVS auprès de l'enfant handicapé que l'AVS doit aider à devenir élève.
Les films sont centrés sur ce qui distingue l'exercice de ces fonctions selon des différentes pathologies ou déficiences des enfants accompagnés, selon leur âge et la classe qu'ils doivent fréquenter.
Le livret de 40 pages apporte un éclairage sur chacun des films et donne des pistes d'exploitation de ces documents pour la formation des AVS mais aussi pour celle des enseignants accueillant un AVS dans leur classe.

Le début de scolarité d'un élève qui présente des difficultés pouvant relever d'un handicap

2016-11-30T14:04:30Z

En pièce jointe, un dossier pédagogique élaboré par les membres de la commission du pôle maternelle 17 : handicap et maternelle.

- Elèves à besoins spécifiques

Handicap et scolarité - La maternelle, école de tous les enfants

2016-11-29T17:08:52Z

Les membres de la mission départementale recommandent la lecture de l'ouvrage suivant :
Handicap et scolarité - La maternelle, école de tous les enfants - Betty Bouchoucha - Canopé de l'académie de Lyon.
Le livre aborde les concepts clés du handicap et la question des relations avec les familles des enfants handicapés et donne des outils pour pratiquer la différenciation pédagogique, s'adapter à des situations spécifiques, trouver des aides, travailler avec les AVS.

Ressources Eduscol

2016-11-29T16:09:24Z

Des ressources sont disponibles à l'adresse suivante : http://eduscol.education.fr/pid2646...