Prim 76

Mini projet Tim Burton : Christmas

CPC Yvetot — 2021-11-04T14:30:00Z

Sommaire

Le projet en 4 séances à destination des cycles 2 et 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle. Cette entrée culturelle s'appuie sur un extrait du film de Tim Burton The nigthmare before Christmas. Dans cette séquence, seule la partie Christmas sera traitée.

Descriptif du projet Tim Burton Christmas

Séance 1 : Christmas : lexique

Cette séance permet aux élèves d'acquérir du vocabulaire lié à Christmas présent dans l'extrait du film The nightmare before Christmas qui sera abordé dans la séquence. La seconde partie de la séance avec la fabrication du jeu snapdragon permettra de consolider le lexique.

Diaporama lexique Christmas

Snapdragon

Séance 2 : Guess who ?

Cette séance permet à partir d'un court extrait du film de Tim Burton, Town's meeting d'aborder la structure langagière He has got/she has got ainsi que la question à cette réponse.

Guess Who

Séance 3 : Ouverture culturelle

Le visionnage d'une vidéo de la série « This is Britain-Christmas » permettra aux élèves d'acquérir des repères culturels.
Ils fabriqueront un objet culturel : Christmas Cracker, Advent calendar, Christmas card.

Chansons	Diporama pour partie culturelle
Culturel-extraits vidéos	Documents Crackers

Séance 4 : What's this ?, chanson issue du film de Tim Burton (1993)

Lors de cette séance finale, les élèves réinvestissent les connaissances acquises lors des trois premières séances :
Ils visionnent intégralement la chanson What's this ? et utilisent à nouveau le snapdragon et le jeu de la séance 2.
Pour finir, ils apprennent une chanson composée sur la base de celle du film.

What's this Chant

What's this, what's this, this is a Christmas tree
What's this, a candle on the tree
What's this, presents under the tree
And Christmas elves prepare presents for Christmas day

What's this ?

Entrée culturelle avec supports authentiques : films et littérature de jeunesse

CPC Yvetot — 2020-02-01T14:00:00Z

Mise à jour février 2020
Des mini-projets en lien avec le thème départemental « Étrange ... Étrange ? Comme c'est étrange... » ont été proposés.
Dans une perspective actionnelle, ces mini-projets interdisciplinaires sont articulés autour d'une séquence de 3 à 4 séances. Ils sont accompagnés de l'évaluation en situation. Chaque projet prend appui sur une entrée culturelle et des documents authentiques. Dans cet article, les supports vidéo et de littérature de jeunesse ont été privilégiés.

Entrée culturelle et linguistique	Support
Halloween Christmas	A Nightmare before Christmas, de Tim Burton.
Family & characters	Charlie and the Chocolate Factory, de Tim Burton.
School & Magic	Harry Potter and the Philosopher's Stone, de Chris Columbus.
Feelings & characters	Monsters, Inc, des studios Pixar

Un « escape game » prend appui sur les entrées proposées par la mise en œuvre de ces micro-projets.
Si une rencontre entre plusieurs classes au sein d'une école ou entre plusieurs écoles d'une circonscription est à privilégier, cet « escape game » pourra faire l'objet d'une simple mise en œuvre au sein d'une classe.

Mini projet Monsters, Inc.

CPC Yvetot — 2019-11-20T08:34:45Z

Sommaire

Le projet en 4 parties à destination des élèves de cycle 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle.
Cette entrée culturelle s'appuie sur des extraits du film :
Monsters, Inc des studios Pixar.

NB : si vous souhaitez écrire vos titres avec l'écriture de l'affiche du film, vous aurez besoin d'installer cette police sur votre ordinateur.

Police Monsters Inc

Descriptif du projet Monsters, Inc

Monsters, Inc.-diaporama

Séance 1 : Characters & Body parts.

Révision du lexique « le corps humain » avec présentation de l'univers des monstres du film et de leurs attributs.
Un extrait du film est utilisé : la présentation des personnages.
Trois jeux sont proposés :

Dessine-moi un monstre
Learning Apps pour le vocabulaire du corps humain
Description des trois personnages principaux.

Matériel

Draw my monster

Body flashcards, LearnEnglish Kids-British Council
Head flashcards, LearnEnglish Kids-British Council

Cartes ESL-Body parts

Séance 2 : Feelings & the face

Apprentissage du lexique des sentiments à partir d'un jeu et le lexique du visage. Deux extraits de film sont proposés. Trois Jeux :

Listen and point
Jeu du Guess who à partir d'une image extraite du film.
Jeu des sentiments.

Matériel

Feelings flashcards, LearnEnglish Kids-British Council
Autre jeu de flashcards à télécharger ici, MES English.

Cartes ESL-Emotions

Séance 3 : Monsters & opposites

Lexique : the opposites
Jeu du Guess who à partir d'enregistrements sonores.
Culturel : Découverte des monstres de la culture collective.

Audio : Guess who / Who am I ?
Who am I ? Audio Audio pour 5 monstres	Who am I-textes.

Séance 4 : Cultural & sketch

Phonologie : Son y / ie sous forme de virelangues.
Culturel : the factory : comparaison dans le film Charlie and the Chocolate factory et le film Monster inc.
Réinvestissement du vocabulaire appris à partir de saynètes à jouer.

BONUS : The Monsters Game (Board game)

BONUS 2 :
Utilisation avec Openboard : tous les fichiers, images, et sons :

Police Monsters Inc

Mini projet Tim Burton : Halloween

Mission Education Artistique et Culturelle — 2019-10-15T16:41:00Z

Sommaire

Descriptif du projet Tim Burton Halloween

Séance 1 : Halloween : lexique et historique

Cette séance permet aux élèves d'acquérir du vocabulaire lié à Halloween présent dans l'extrait du film The nightmare before Christmas qui sera abordé dans la séquence. La seconde partie de la séance évoquera, en français, les origines de la fête d'Halloween.

Diaporama lexique Halloween

Halloween Chant

Jean-Charles BUSSY (2018)

Séance 2 : Where is… ? in, on, under.

Cette séance permet à partir d'images et de courts extraits du film de Tim Burton, d'aborder trois prépositions de lieu (in, on, under), la structure langagière Where is… ? ainsi que la réponse à cette question.

Diaporama in, on, under avec texte

Diaporama in, on, under sans texte

Séance 3 : Un jeu en pop-up

La fabrication d'un « tableau » de jeu à volets permet aux élèves de réinvestir les structures langagières et le lexique appris lors des deux séances précédentes.

Séance 4 : This is Halloween, chanson issue du film de Tim Burton (1993)

Lors de cette séance finale, les élèves réinvestissent les connaissances acquises lors des trois premières séances :
Ils visionnent intégralement la chanson This is Halloween et utilisent à nouveau le jeu confectionné lors de la séance 3.

Mini projet Harry Potter : School and Magic

CPC Yvetot — 2019-04-02T22:57:00Z

Sommaire

Le projet en 4 parties à destination des cycles 2 et 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle. Cette entrée culturelle s'appuie sur des extraits du film :
Harry Potter and the Philosopher's Stone de Chris Columbus.
NB : si vous souhaitez écrire vos titres avec l'écriture Harry Potter, conserver les polices des différents documents à télécharger, vous aurez besoin d'installer cette police sur votre ordinateur.

Police HPotter

Descriptif du projet Harry Potter

NBn°2 : Le projet présenté peut être travaillé sans utiliser toutes les ressources proposées.

Séance 1 : Révision du lexique « school »

Cette séance permet aux élèves d'acquérir ou de réviser le vocabulaire lié à l'école pour introduire par des extraits le film : Harry Potter and the Philosopher's Stone qui sera abordé dans la séquence.

Partie 1

Séance 2 : Uniform and magic supplies

Apprentissage du lexique « magic supplies » avec le jeu de la marchande.
Attribution des maisons aux différents personnages arrivant à Poudlard

Partie 2

Séance 3 : Lessons

Consignes de classe.
Activité culturelle.

Partie 3

Séance 4 : Hogwarts school

Revoir les différentes « maisons » et réviser les directions.

Directions Game
Différents lieux de Hogwart et travail sur le plan.

Hogwarts school game
Chanson écrite à partir de la cérémonie du « Sorting Hat ».

Sorting hat song

Mission LV DSDEN76 (2019)

Sorting hat song-bo

BONUS : Test de compréhension sur les personnages (survey + audio)

Comprehension

Mini projet Tim Burton : Family and characters

CPC Yvetot — 2019-03-11T09:39:35Z

Sommaire

Descriptif du projet Tim Burton Charlie & the chocolate Factory

NB : Le projet présenté peut être travaillé sans utiliser toutes les ressources proposées.

Séance 1 : Révision du lexique et présentation du film.

Cette séance permet aux élèves d'acquérir ou de réviser le vocabulaire lié à la famille pour introduire l'extrait du film Charlie and the Chocolate Factory qui sera abordé dans la séquence.

1-family.zip

1.1-Songs

1.2-happy_family

Séance 2 : A partir du film : Charlie's family

Introducing the Bucket's family.
Découvrir le Happy Family game avec Charlie's relatives.

2.0-flashcards-charliefamily

2.1-happyfamilycharlie

Séance 3 : Cultural

Family tree : à partir de Charlie's family
Characters and description : à partir des gagnants du Golden Ticket

3-cultural

Séance 4 : Welcome Song

Chanson issue du film Charlie and the Chocolate Factory de 2005
Réinvestissement les connaissances acquises :

Welcome song du film
Fabrication d'un lapbook avec le lexique et traces des 3 séances précédentes.

4-lapbook

ATTENTION : pour visualiser correctement les diaporamas qui sont en format modifiable pour les adapter à votre niveau de classe, vous aurez besoin d'installer ces polices sur votre ordinateur.

Dossier avec polices d'écriture