Prim 76

Classe investigation

Mission Education Artistique et Culturelle — 2024-11-08T04:30:00Z

Une formation en ligne vous est proposée le mercredi 20 novembre 2025 de 14h00 à 16h30 par le CLEMI.
Suivre ce lien pour vous inscrire : https://www.clemi.fr/classeinvestigation.

« Classe investigation est un jeu d'Éducation aux médias et à l'information. Il a été développé par le groupe de travail MediaLab, composé d'enseignants et de journalistes, et le pôle Studio du CLEMI.
Les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive. Par groupe [...], ils doivent retranscrire les informations qu'ils découvrent via texte, audio et vidéo, pour au final produire un contenu journalistique. [...]
À l'issue du jeu, ils peuvent comparer leur travail avec celui de journalistes professionnels. Les différents scénarios permettent de travailler sur la façon dont l'information se fabrique : hiérarchie de l'information, choix des sources, responsabilité du journaliste, contraintes du métier… À chaque fois, une phase de débriefing suit le jeu. »

Trois scénarios sont à la disposition des enseignants de l'école au lycée en passant par le collège. Le scénario n°1 « Alerte au zoo de Nançay », est adapté aux élèves de cycle 3.

Le jeu emmène les élèves à Nançay dans le Cher, où la disparition de deux fauves de leur enclos inquiète la population…

Ce jeu a été pensé comme un aboutissement d'un travail sur l'éducation aux médias. C'est pourquoi certains pré-requis sont nécessaires. Ils sont exposés dans le kit de jeu.

Le jeu clé en main Classe Investigation comporte deux phases.

1^re phase
La classe prend d'abord connaissances avec le principe du jeu. Ensuite, les élèves, idéalement en binôme, récoltent des informations en allant enquêter auprès de diverses sources présentés sous forme de document écrits ou sonores (archives et indices). À l'aide de ce matériel récolté, ils produisent un contenu journalistique (écrit ou audiovisuel).

2^nde phase
Durant cette seconde phase, sans doute la plus importante, en terme de développement de son esprit critique, les élèves prennent connaissance des productions de la classe et commencent alors le débriefing. Durant ce moment, ils vont prendre du recul avec cet exercice et sous forme de débat, ils vont s'interroger sur la hiérarchie à donner à l'information, sur le choix et la fiabilité des sources, sur la responsabilité du journaliste, bref, sur les contraintes du métier de journaliste. La séance se termine par le visionnage et la lecture de documents journalistiques authentiques.

Matériel requis
Entre autre matériel simple, il est idéalement utile d'avoir 7 tablettes avec des casques audio, ainsi qu'un vidéo projecteur. Cependant, le jeu est adaptable avec des documents écrits. Le vidéo projecteur reste malgré tout indispensable pour diffuser les vidéos prévues dans le jeu.

Le kit de jeu Classe Investigation : Alerte au zoo de Nançay s'obtient à gratuitement la suite d'une formation gratuite en visioconférence (durée = 2h30).
Vous pouvez avoir connaissance du calendrier des formations en suivant ce lien.
Il est aussi possible de s'inscrire en suivant ce lien pour être tenu au courant des futures formations en ligne.

Vous pouvez également contacter Jean-Charles BUSSY (CPMD - EM) pour plus d'informations.

Idée ?!!! Ce jeu peut tout à fait se mener dans le cadre de la liaison école-collège !

Semaine de la presse et des médias à l'école 2023

Mission Education Artistique et Culturelle — 2023-03-12T18:30:00Z

Si vous participez à ce dispositif, cette action doit être renseignée dans ADAGE dans le domaine artistique et culturel : média et information.

La semaine de la presse et des médias à l'école organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (CLEMI) se déroulera du 27 mars au 1^er avril 2023.

Le thème de l'année 2023 est : « L'info sur tous les fronts ».

« Pour sa 34^e édition, la Semaine de la presse et des médias dans l'École invite tous les enseignants et les élèves à s'emparer d'une nouvelle thématique « L'info sur tous les fronts ». Le thème sonne comme une évidence dans un monde qui n'a jamais été aussi connecté. Une 34^e édition qui coïncide avec le 40^e anniversaire du CLEMI. Quarante années d'une mobilisation de tous les acteurs de l'enseignement et des médias pour former des citoyens libres et éclairés. Jamais cette mission d'utilité publique n'a paru aussi fondamentale.

Comprendre comment se fabrique l'information dans le contexte géopolitique actuel s'avère en effet crucial pour que les élèves soient capables d'exercer leur esprit critique dans les flux informationnels auxquels ils sont soumis. Tel est un des enjeux majeurs de l'ÉMI : accompagner les élèves dans leur devenir de citoyen éclairé. Ce thème permet d'aborder les particularités du journalisme de guerre aujourd'hui. Il s'agit aussi de proposer des pistes pour affronter la désinformation et pour mesurer la bataille à laquelle se livrent les plateformes pour capter notre attention. Ce thème est également l'occasion d'aborder les difficultés que peuvent rencontrer les journalistes dans un contexte de concentration des médias d'information. » (Site SPME)

Différentes ressources sont à votre disposition :

Le document ci-dessous recense les fiches pratiques à destination du primaire (pré-élémentaire et élémentaire) pour aborder plus généralement la presse et les médias à l'école :

Fiches pédagogiques du site du CLEMI pour l'école primaire

Qu'est-ce que tu fabriques ?

Mission Education Artistique et Culturelle — 2022-06-03T17:18:35Z

« Qu'est-ce que tu fabriques ? » est un jeu d'Éducation aux médias et à l'information à destination du cycle 2 qui apprend aux élèves à différencier publicité et information.

En binômes, ils découvrent les caractéristiques d'Alexi, un ours en peluche connecté, et choisissent les éléments qui servent leur production finale : pour les uns, une publicité, pour les autres, un article.

En classe entière, les élèves sont ensuite amenés à réfléchir sur les intentions respectives de ces messages. La séquence complète (préparation, jeu, exercice de réinvestissement et prolongements) est à disposition des enseignants.

Télécharger le kit du jeu (présentation en classe, fiche de préparation, entrées programmes et documents à imprimer), cliquez ici.

Médiatiks

Mission Education Artistique et Culturelle — 2022-01-21T22:19:00Z

« Les équipes du CLEMI organisent dans leurs académies un concours ouvert à tous les médias scolaires : journaux imprimés ou en ligne, mais aussi aux radios/podcasts, vidéos/webTV, ainsi qu'aux reportages photo.

Ce concours s'adresse aux écoles, aux collèges, aux lycées et autres établissements.

De nombreux lots à gagner. »

Plus de précisions en lignes sur le site du CLEMI : cliquer ici.

Inscriptions : cliquer ici.

Calendrier :

19 novembre 2021 : ouverture des inscriptions dans toutes les académies.
Les dates de clôture des inscriptions et d'envoi des productions pour la zone B : 25 mars 2022.
Avril 2022 : réunions des jurys académiques.
24 mai 2022 : jury national.
Juin 2022 : remise des prix nationaux (sous réserve de la situation sanitaire).

« Fais ton journal ! »

Mission Education Artistique et Culturelle — 2022-01-21T20:22:00Z

Ce petit logiciel mis à disposition par le syndicat de la presse jeunesse permet de créer facilement un journal de classe ou d'école. L'utilisation en est très simple.

Il est utilisable à partir du CE1.

« L'interface est très claire et intuitive pour remplir facilement le journal avec son texte, ses images, ses rubriques, etc.

Des maquettes sont proposées afin de gagner du temps dans la mise en page et l'organisation du journal, vous pourrez ainsi vous focaliser sur le contenu et modifier son aspect comme vous l'entendez.

Le projet se veut pédagogique en utilisant le vocabulaire journalistique et en permettant aux enfants de créer leur propre journal scolaire. »

Lien pour télécharger le logiciel : CLIQUER ICI.

ou éventuellement :
Cliquer ici. / Cliquer ici.

Application proposée par La Presse Jeunesse, groupe du Syndicat des Éditeurs de la Presse Magazine.

Un autre lien où télécharger du matériel « papier » pour créer son journal (Astrapi) : cliquer ici.

Un lien vers la rubrique « Créer un journal » du site du CLEMI : cliquer ici.

Site du syndicat de la Presse jeunesse : cliquer ici.

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Une fois votre journal élaboré, participez au concours Médiatiks (CLEMI).

Rêve et réalité : développer son esprit critique

2021-11-08T15:11:27Z

Si vous faites cette visite virtuelle, cette action doit être renseignée dans ADAGE dans le domaine artistique et culturel : média et information.

L'association French Lines & Compagnies vous propose une expositions virtuelle permettant de développer son esprit critique par le biais de sa collection d'affiches de la Compagnie Générale Transatlantique.

Titre de l'exposition virtuelle : RÊVE et RÉALITÉ
Niveau : cycle 3
Objectif de l'activité : Apprendre à distinguer image publicitaire et réalité
Compétences travaillées : Confronter ses jugements à ceux d'autrui, le débat argumenté (EMC)
Déroulement de l'activité :

Visiter l'exposition virtuelle Rêve et réalité
Partie 1 et 2 de l'activité : Confronter affiche et rapport de voyage pour se faire un avis
Partie 3 : Concevoir une affiche et l'interpréter

Introduction au dossier :
« Des paquebots voguant sur l'infiniment bleu, des scènes pittoresques animées de figures singulières, des paysages enchanteurs… Les affiches des compagnies de voyage sont de véritables appâts, attirant des milliers de voyageurs dans des périples colorés.
Mais entre le rêve et la réalité, l'équilibre est parfois précaire. Derrière l'artifice séduisant de l'image au slogan tapageur, l'archive interne qu'est le rapport de voyage lève le voile sur une réalité parfois bien différente, sans perdre cependant le cachet de l'aventure ou de l'attraction. »

Lien pour télécharger le dossier pédagogique et visiter l'exposition virtuelle : CLIQUEZ ICI.

Par ailleurs l'association French Lines & Compagnies propose quatre autres expositions virtuelles accompagnées à chaque fois d'un dossier pédagogique :

Titre de l'exposition virtuelle	Visuel	Niveaux et disciplines
A bord de la French Line		Cycles 3 & 4 : langues vivantes (anglais)
La Méditerranée		Cycles 3 et 4 : français
Le verbe, la couleur, le trait		Cycles 3 & 4 : arts plastiques
Paquebots mythiques, puissance des nations		Cycle 3 : histoire des arts Cycle 4 : français

Normandie Impressionniste 2020

2021-01-18T12:41:16Z

Dans le cadre de l'édition 2020 Normandie Impressionniste, la Mission d'Éducation Artistique et Culturelle de la DSDEN 76 a déposé un projet libellé « IMPRESSIONS COULEURS, un artiste à l'école » qui a été validé par le haut conseil scientifique du festival.

Dix-huit projets ont été menés dans le cadre de cette 4^e édition de Normandie Impressionniste en dépit des difficultés liées au contexte sanitaire. Des projets d'envergure ont pu émerger permettant aux élèves de fréquenter une structure culturelle, de rencontrer des œuvres mises en valeur durant la durée du festival, d'accueillir un artiste pendant 25 heures de présence en classe (soit 7 demi-journées).

L'accueil et les interventions des artistes se situaient sur une période s'étendant de début mars 2020 à fin décembre 2020. Les temps d'interventions se déroulaient par demi-journées et de façon souvent consécutives ou parfois espacées dans le temps.

Les artistes se sont engagés à mettre en avant leur pratique. Dans l'enceinte de l'école, les élèves ont rencontré l'artiste, échangé avec lui sur son travail.

Chaque artiste initiait une production autour d'une problématique qu'il définissait en concertation avec l'enseignant et qui répondait au thème du festival « La couleur au jour le jour ».

Les projets ont été accompagnés par les Conseillers Pédagogiques de la Mission d'Éducation Artistique et Culturelle de la DSDEN 76.

Répartition des projets sur le territoire de la Seine Maritime
(Retrouvez le compte-rendu de chaque projet dans le tableau après la carte.)

N° sur la carte	Artiste et lieu du projet	Compte-rendu
1	Stéphane Lebourg École élémentaire Charles Victoire Le Havre	La Plage Arc en Ciel Étretat
2	Trio N'Saka École élémentaire Pierre et Marie Curie Le Havre
3	Aurore Chauvry École primaire Aspirant Lemonnier Saint Martin du Manoir
4	Ilyes Mazari École primaire Edgard Degas Rogerville
5	Alexandra Fleurantin École primaire Maurice Leblanc Saint Sauveur d'Émalleville
6	Fabien Tabur École Élémentaire Albert Schweitzer Port Jérôme sur Seine
7	Guillaume Montier École primaire Nicolas Vannier Allouville Bellefosse
8	Jane Avezou École Franck Innocent Sahurs
9	Akira Inumaru École maternelle Saint-Exupéry Caudebec lès Elbeuf
10	Alain Bertin IME Max Brière Saint Pierre lès Elbeuf	On écrit sur les murs
11	Édith Molet Oghia École primaire Hergé Sotteville sous le Val
12	Julie Tocqueville École maternelle Jean Cavaillès Le Grand Quevilly
13	Commune Idée École maternelle Maximilien Robespierre Saint Étienne du Rouvray
14	Anya Tickhomirova École maternelle Marie Curie Mont Saint Aignan
15	Jane Avezou École primaire Blainville-Crevon
16	Christophe Séchet École maternelle Critot	Vue de Rouen
17	Anya Tickhomirova RPI Fresnoy-Folny / Avesnes en Val
18	Jane Avezou École maternelle Jacques Prévert Offranville

Littérature de jeunesse et laïcité

Mission Education Artistique et Culturelle — 2020-10-20T09:57:18Z

Liste d'ouvrages

Réussir le 100% EAC

2020-09-23T18:11:27Z

« La culture, les arts, leurs pratiques, sont des dimensions essentielles de la formation intellectuelle, sensible et personnelle des enfants. Parce qu'ils œuvrent à l'émancipation de chacun, ils sont indispensables à l'exigence républicaine de lutte contre les inégalités. »

« Afin d'atteindre le 100 % EAC pour tous les élèves, des priorités ont été définies pour l'action conjointe des deux ministères*, sans que ces priorités n'excluent l'encouragement à d'autres formes et pratiques artistiques. »

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Les 5 priorités du 100% EAC :

Chanter
Lire
Regarder
S'exprimer à l'oral
Développer son esprit critique

Réussir le 100% EAC : feuille de route 2020-2021

*Ministère de l'Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports - Ministère de la Culture

Un projet d'école autour de la poésie « Poésie vibrante, vivante et actuelle »

2020-06-25T13:44:24Z

Dans le cadre des jumelages financés par la DRAC et la ville de ROUEN, les élèves de l'école Clément Marot ont bénéficié cette année scolaire d'interventions artistiques autour de la poésie menées par la compagnie « Çà et là ».
D'octobre 2019 à mars 2020, les enfants ont été invités à appréhender le monde au travers du regard singulier qu'offre l'expérience de la recherche poétique.
Malheureusement, la crise sanitaire du Corona virus n' a pas permis de terminer le projet et d'imaginer une restitution vivante comme initialement prévu. Pour valoriser le travail effectué par les élèves et leurs enseignants.es, un livret et une création sonore mise en ligne témoignent de la mobilisation de l'école et des artistes dans ce projet d'éducation artistique et Culturelle.

Le livret

la création sonore - ici