Prim 76

Semaine des Langues 2026 - Du 23 au 28 mars 2026

Mission Langues Vivantes — 2026-03-22T12:30:00Z

La semaine des langues a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles. Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.

Sommaire

La 11^e édition de la semaine des langues se tiendra du 23 au 28 mars 2026 sur l'ensemble du territoire.
La thématique retenue pour cet anniversaire est « Des langues pour comprendre le monde ».

Des idées d'activités à mettre en œuvre sur la semaine des langues 2026

Thématique départementale VEGETAL : Présentation de plantes du monde par les assistants langues 2025-26 du département 76
Document interactif avec ressources en ligne
Livre numérique : Un exemple de semaine des langues dans une école
Guide de la Semaine des Langues - Eduscol - 9 activités autour du plurilinguisme tirées du guide : 9 activités
Kit Semaine des Langues pour faire intervenir en classe des personnes qui maîtrisent une autre langue que le français (parents, professeurs d'EILE, périscolaire, agents de restauration et d'entretien, associations de jumelage, professeurs de collège, ...)
Vidéo Réseau Canopé - Éveil aux langues
Article MDL avec ressources : LES langues, une manière d'approcher LA langue —>Éveiller aux langues nourrit l'apprentissage du français

Pour valoriser les actions menées dans votre école lors de la Semaine des Langues 2026

Télécharger le gabarit à renvoyer à la Mission Langues Vivantes 76 : dsden76-mission-langues-vivantes@ac-normandie.fr Cliquer sur l'image pour télécharger le document

Gabarit pour valorisation des actions menées

Semaine des Langues 2024

Mission Langues Vivantes — 2024-04-01T12:30:00Z

Les assistants langues 2023-24 du premier et de l'inter-degrés de l'Académie de Normandie proposent une présentation de sportifs de leur pays, ainsi que des jeux de cour de récréation, des jeux sportifs et sports populaires dans leur pays.

La Semaine des Langues 2024, qui se déroulera du 18 au 23 mars, a pour objectif de mettre en valeur la richesse et la pluralité des langues.
Elle a pour thème cette année « L'important c'est de communiquer », et est sous le signe des Jeux Olympiques et Paralympiques.
A cette occasion, a été conçu un Digipad académique contenant des ressources qui permettent de travailler avec les élèves à la fois l'ouverture à l'international, les sonorités de différentes langues, et le sport et ses valeurs.
Les supports peuvent également permettre de continuer à développer les compétences linguistiques des élèves quant aux langues travaillées en classe.

Digipad académique normand : Ressource ici

Semaine des langues vivantes du 18 au 23 mars 2024

2024-03-09T16:45:00Z

La semaine des langues vivantes permet chaque année à la fois de valoriser la diversité linguistique et culturelle présentes au sein des établissements scolaires mais également d'ouvrir les élèves sur le monde. Dans une dimension plurilingue, elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues et leur valorisation.
Pour cette neuvième édition, la thématique retenue qui s'inscrit dans la perspective des jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024, est « l'important, c'est de communiquer ! ».
Elle donne l'occasion de mettre en œuvre des projets qui mobilisent la diversité linguistique, la transmission de valeurs, l'ouverture internationale, l'engagement et l'échange, unis par les valeurs de l'olympisme et du paralympisme.

Les enseignants du département sont donc invités à proposer, à leurs élèves, des actions et projets, même modestes, afin d'ouvrir les élèves au monde et aux langues. Il s'agit, pour tous, d'OSER les langues !
Ces actions peuvent prendre des formes variées qu'élèves et enseignants sont invités à construire ensemble :

ressources et usages numériques : un atout pour l'enseignement des langues vivantes
voir et entendre les langues dans l'établissement en dehors des salles de langues
communiquer dans une langue vivante avec d'autres interlocuteurs
découvrir les langues au travers d'une ouverture culturelle et scientifique
mettre en évidence la variété des métiers qui ont recours aux langues
valoriser le plurilinguisme en permettant aux élèves parlant d'autres langues que celles enseignées dans leur établissement de faire partager leur langue et leur culture
faire connaître toutes les mobilités européennes
favoriser les échanges citoyens

Les assistants de langues ont bénéficié d'un temps de formation, en miroir dans les cinq départements de l'académie, destiné à préparer leur participation à cette semaine des langues. Les professeurs d'EILE, les dispositifs UPE2A, les familles pour ouvrir les élèves à d'autres sonorités linguistiques (réalisation de murs ou de fleurs des langues, lecture d'albums..) peuvent également être sollicités.

Quelques ressources pour le cycle 1 : : l'éveil à la diversité linguistique

Un support numérique recensant diverses ressources clés en mains (sacs pluri-lingues, escape game de la mascotte...)
6 contes traditionnels déclinés dans deux langues étrangères
audiothèque plurilingue : ressource en ligne d'histoires lues par des natifs.

Quelques ressources pour les cycles 2 et 3 : mettre les langues vivantes au service des disciplines en proposant des séances en langues étrangères

Escape games

Ressources complémentaires
S'inspirer des actions menées les années antérieures dans le département

EDUSCOL

Semaine des langues 2023 : action !

2023-03-13T08:29:01Z

Semaine des langues vivantes du lundi 27 mars au vendredi 31 mars 2023.
Valoriser le plurilinguisme et la diversité culturelle sur le territoire

Sommaire

Pour cette édition, la mission Langues Vivantes 76 vous propose le défi suivant :

OSE UNE LANGUE : vers une production vidéo numérique et multilingue collective !

L'objectif de cette action est de réaliser une lecture filmée en plusieurs langues de l'album La chasse à l'ours de Michael Rosen et d'Helen Oxenbury.

À l'occasion de cette activité, les élèves pourront notamment s'étonner de la diversité des transcriptions d'un même son sous forme d'onomatopées en fonction des différentes langues. Par exemple, le splash, splosh de l'eau en anglais, devient, splich, splach en français ou encore glo, glo, gorogló en espagnol.

Les huit parties de l'histoire :

• L'herbe
• La rivière
• La boue
• La forêt

• La tempête de neige
• La grotte
• Le retour*
• La maison

Les sept langues proposées :

• Allemand
• Anglais
• Espagnol
• Italien

• Langue des signes française (LSF)
• Néerlandais
• Portugais

* Chaque classe enregistre pour un lieu, la partie de l'aller et la phrase du retour correspondante. Exemple : Si la partie sur la forêt est lue en allemand, la ligne du retour sur la forêt sera également lue dans cette langue.

Comment participer ?

• Préalablement, faire compléter une autorisation d'enregistrement par les familles (document Eduscol à télécharger sur cette page : Autorisation d'enregistrement image/voix)

1. Choisir la une langue parmi celles proposée.
Pour cela, visionner une ou plusieurs vidéos de la lecture du livre « La chasse à l'ours ».
Les tapuscrits et les liens vers les vidéos dans les différentes langues sont disponibles ci-dessous.
2. Choisir la partie qui va être racontée.
3. S'entrainer à la raconter dans la langue choisie + ligne du retour. (Outils : vidéo et tapuscrit)
4. Filmer les élèves à l'aide d'un smartphone, d'une tablette, d'une caméra numérique, etc.
5. Nommer le fichier vidéo en mentionnant dans le titre du document :
la ville_le nom de l'école_la classe_l'enseignant_le numéro de la partie_la langue.
6. Déposer la vidéo sur l'espace numérique dédié. Pour avoir l'adresse de cette plateforme merci de faire une demande à : jean-charles.bussy@ac-normandie.fr en précisant votre nom, votre école, votre circonscription, votre ville, votre niveau de classe.

À l'issue de la semaine des langues, une ou plusieurs vidéos collaboratives seront déposées sur le site de la mission langues vivantes 76.

Have fun ! ¡Diviertanse ! Amusez-vous ! Spaß haben ! Divirta-se ! Veel plezier ! Divertiti !

https://www.youtube.com/watch?v=qTq...

Version allemande	Version anglaise	Version espagnole	Version française et LSF
Version italienne	Version néerlandaise	Version portugaise

Semaine des langues vivantes 2022 : 4 au 8 avril 2022

Mission Education Artistique et Culturelle — 2022-05-18T09:00:00Z

Valoriser le plurilinguisme et la diversité culturelle sur le territoire

Mise à jour le 18 mai 2022
Lemur sonore collaboratifréalisé à l'occasion de la semaine des langues est en ligne ! Bravo aux écoles qui se sont engagées et qui ont valorisé le plurilinguisme.

Mise à jour le 31 mars 2022.

La semaine des langues vivantes constitue chaque année un temps fort d'ouverture culturelle et linguistique permettant de fédérer la communauté éducative et de mettre en lumière l'ensemble des langues étrangères dans les écoles et les établissements mais aussi en dehors du cadre scolaire. Il s'agit également de répondre à une ambition d'ouverture, d'humanisme permettant ainsi la connaissance de l'altérité et véhiculant les valeurs qui nous rassemblent.

Pour cette édition, la mission LV76 et projets à l'international propose :

un ensemble de ressources permettant de mettre en œuvre l'éveil à la diversité linguistique en cycle 1

Un support numérique recensant diverses ressources clés en mains (sacs plurilignues, escape game de la mascotte...)

Vous retrouverez ici les 6 contes traditionnels déclinés dans deux langues étrangères)

Une audiothèque plurilingue : ressource en ligne d'histoires lues par des natifs.

DEUX JEUX MATHÉMATIQUES EN ANGLAIS

Ressources « clés en mains » : 2 jeux mathématiques en anglais, avec fiches descriptives et enregistrement audio

jeu n°1 : 4 in row

Fiche descriptive : « 4 in a row »

Rules : « 4 in row »

Fichier MP3

Playtime : « 4 in a row »

Fichier MP3

jeu n°2 : hunting-number

Fiche descriptive : « Hunting-number »

Rules : « Hunting number »

Fichier MP3

OSE UNE LANGUE : une action pour une production numérique collective

L'objectif de cette action est de constituer un mur sonore collaboratif représentant un nombre le plus élevé possible de versions différentes de « Frère Jacques ». L'ensemble des productions seront recensées sur un espace en ligne.

Comment participer ?
Des ressources sont données mais toute liberté est laissée dans le choix de la langue. Toutes les opportunités offertes dans la vie des écoles et des élèves seront explorées : EILE, sollicitation des familles …
Afin de garantir la qualité de la production, des aides liées à l'éducation musicale sont fournies ci-dessous.
> Les enseignants et leurs élèves apprennent en classe une version de « Frère Jacques », en essayant de choisir une langue qui n'a pas encore été enregistrée.
> L'enseignant adresse sa production enregistrée ainsi qu'une photo de l'école à Monsieur Pascal Hamel,eRun pascal.hamel@ac-normandie.fr
L'ensemble des productions sera recensé sur un espace collaboratif en ligne.

Comment faire ?

Visitez le site De Mons au monde (*). (* Site créé par Olivier Pagani - dispositif UPE2A de Mons-Fives - École La Paix.)
Choisissez une version de Frère Jacques dans une langue étrangère (sauf en anglais et en français).
Apprenez-la puis apprenez-la à votre classe.
Enregistrez les élèves.
Envoyez votre fichier son, une photo de votre école (sans personnes), vos coordonnées (commune, école, classe, nom...) à pascal.hamel@ac-normandie.fr
Pour télécharger les fichiers mp3, cliquez droit sur l'icône et choisissez « Enregistrer la cible du lien sous.... ».

Plusieurs fichiers mp3 adaptés à l'âge des élèves sont proposés (hauteur et ambitus). Ces bandes sons pourront servir de support à l'apprentissage et à l'interprétation du chant dans la langue choisie.
Une version chantée en anglais (Brother John) sert d'exemple. Vous pouvez utiliser les versions instrumentales (piano) comme support de votre version dans une autre langue.

Pour télécharger les fichiers mp3, cliquer droit sur l'icône et choisir « Enregistrer la cible du lien sous... »

Pour le cycle 1 :
Cette version est modifiée pour adapter l'ambitus du chant aux capacités vocales moyennes des élèves de cycle 1 : ambitus do-sol (quinte).

Exemple chanté - Brother John - Cycle 1

Mission LV et PàI 76 (2022)

Exemple chanté - Brother John - Cycle 1 - Lent

Mission LV et PàI 76 (2022)

Frère Jacques – Version piano – Cycle 1

Frère Jacques – Version piano – lent – Cycle 1

Pour le cycle 2 :
Cette version est légèrement modifiée pour s'adapter à un ambitus d'octave (8 notes) do-do, correspondant aux capacités vocales moyennes d'élèves de cycle 2.

Exemple chanté - Brother John - Cycle 2

Mission LV et PàI 76 (2022)

Frère Jacques – Version piano – Cycle 2

Pour les cycles 2 et 3 :
Cette version est la version traditionnelle. L'ambitus va du sib au do (neuvième). Elle s'adresse à des élèves de fin de cycle 2 et de cycle 3.

Exemple chanté - Brother John - Cycles 2 et 3

Mission LV et PàI 76 (2022)

Frère Jacques – Version piano – Cycles 2 et 3

Pour le cycle 3 :
On peut, à partir du cycle 3, explorer la polyphonie et chanter la version dans la langue choisie, en canon. Les bandes sons fournies proposent un canon à 2 voix ou un canon à 3 voix. Ces fichiers sons peuvent servir de support mais on peut tout à fait chanter a capella (sans support instrumental).
Pour aller plus loin, on peut chanter un « canon multilingue » : chaque voix étant chantée dans une langue différente. (Dans ce cas, le français et ou l'anglais peuvent être utilisés.)

Exemple chanté - Brother John - Cycle 3 - Canon 2 voix

Mission LV et PàI 76 (2022)

Frère Jacques en canon – Version piano 2 voix – Cycle 3

Frère Jacques en canon – Version piano 3 voix – Cycle 3

Lien vers la page EDUSCOLpour retrouver la synthèse des projets et actions menés dans d'autres académies en 2021.

Semaine des langues 2021 : un nouvel escape game à venir.

2021-04-05T08:33:00Z

Participer à un escape game, c'est résoudre collectivement des énigmes liées entre elles afin de libérer ou s'échapper d'un endroit.

Pour plus de détails sur l'intérêt pédagogique de ce type d'activité, consultez cet article de 2019 qui présente aussi le premier escape game de la mission.

Dans le cadre de la semaine des langues, retrouvez l' annonce de l'escape game 2021.

Ce nouvel escape game est en lien avec les 4 mini projets arts proposés par la Mission Langues Vivantes 76.

Tous les documents de mise en œuvre et d'accompagnement pour « Night at the Museum » seront en ligne dès la semaine prochaine.

Sur Eduscol : Semaine des langues 2021, la thématique de cette édition est « Osons les langues, pour les citoyens de demain ».

Semaine des langues vivantes : Mise en valeur 2020

2020-04-15T10:00:00Z

Mis à jour le 21 avril
La semaine des langues vivantes constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues. En cette période de confinement, la mission langues vivantes 76 et projets à l'international s'adapte.
Après "Mike is missing« en 2019, cette année, »Make a comic with Hopper".

-> fiche enseignant du projet « Make a comic with Hopper »
> infographie à destination des élèves

Les réalisations

En 2020, il s'agit de développer des projets inter-langues, inter-degrés, interdisciplinaires et donner une plus grande visibilité aux actions existantes (projets, concours et autres actions éducatives).

Cet article sera régulièrement enrichi.

SE FORMER

Guide OSONS les langues et les fiches FOCUS pour accompagner l'appropriation de ce guide
250 consignes de classe pour développer l'utilisation de la langue anglaise. L'application via un smartphone a pour objectif de permettre aux enseignants de s'approprier la prononciation des consignes en respectant la phonologie, la ligne mélodique, l'accentuation...

ENSEIGNER
Cycle 1 L'éveil à la diversité linguistique
Sitographie en pièce jointe
Padlet de l'académie de Poitiers

Cycle 2 et 3
des mini-projets avec une entrée authentique
-* autour de la lecture d'oeuvres
-* films et littérature de jeunesse
L'escape game « Mike is missing » vient compléter ces mini-projets.

- des jeux pour développer l'interaction entre les élèves. Ces jeux peuvent être mis en oeuvre dans le cadre d'une rencontre en inter-degrés.

semlv2020-bd_Hopper.m4v

Semaine des langues 2019 : un escape game à venir

2019-05-05T19:48:41Z

De l'intérêt pédagogique d'un escape game en langues vivantes à l'école élémentaire

Participer à un escape game, c'est résoudre collectivement des énigmes liées entre elles. A l'école, il s'agit de scénarios pédagogiques qui permettent :

de motiver les élèves
d'apprendre par l'essai/erreurs
de développer des compétences de coopération
de consolider des compétences déjà travaillées et/ou de découvrir des concepts et des savoirs nouveaux

Quelques règles à respecter

4 phases
* préparation
L'enseignant aura aménagé spécifiquement l'espace classe. Une mise en scène, avec un décor spécifique sera le bienvenu.
* mise en situation
Le rôle de l'enseignant est essentiel dans cette première phase. La mise en situation du jeu doit être soignée pour obtenir l'engagement de tous les élèves et les orienter vers les objectifs pédagogiques
* phase de jeu
C'est la phase principale d'activité des élèves. L'enseignant, qui est le maître du temps, doit également s'assurer de la progression fluide du jeu. Il est ici une personne ressource.
* debriefing
Cette dernière phase est essentielle pour aider les élèves à identifier les savoirs ou savoirs-faire. Il s'agit de rendre plus lisibles ce que les élèves ont pu revoir ou apprendre.

Dans le cadre de la semaine des langues, retrouvez ici les informations sur l'escape game qui sera proposé dans quelques jours.

Ressources pour la semaine des langues du 13 au 18 mai 2019

2019-04-19T11:00:04Z

Objectifs de la semaine des langues ?

mettre en valeur les compétences acquises par les élèves, donner de la visibilité à des actions déjà développées dans les écoles et les établissements et impulser des actions innovantes.

La thématique retenue, « Partageons les langues ! », permet de valoriser le plurilinguisme et la diversité culturelle sur le territoire. Elle offre l'occasion de souligner l'importance qu'ont les langues vivantes dans la formation des citoyens, par une contribution à la connaissance de la culture de l'autre et à la sienne.

Les actions destinées à valoriser les langues dans toute leur diversité peuvent prendre des formes variées qu'élèves et enseignants sont invités à construire ensemble :

voir et entendre les langues dans l'établissement hors des temps spécifiques d'enseignement
communiquer en situation réelle dans une langue vivante
découvrir les langues au travers d'une ouverture culturelle et scientifique
valoriser le plurilinguisme en permettant aux élèves parlant d'autres langues que celles enseignées dans leur établissement de faire partager leur langue et leur culture
faire connaître toutes les mobilités européennes
favoriser les échanges citoyens

Quelles actions ?

enrichir la relation école-familles en mettant en œuvre des actions spécifiques qui peuvent prendre appui, entre autres, sur les ressources proposées par ELODIL, Université de Montréal.
sollicitation des intervenants en ELCO/EILE
Au cycle 1, la semaine des langues offre l'opportunité d'enrichir l'éveil à la diversité linguistique inscrit dans les programmes
Ressources :
La boîte à histoires, EDUSCOL
Traduction audio et écrites d'albums, CASNAV académie de Strasbourg
Projet d'éveil aux langues, EVLANG, Ecole maternelle Les semailles
“Les petits cousins” Editions DidierComptines plurilingues pour apprendre à chanter autrement et dans d'autres langues
La marionnette polyglotte, « Connaissez-vous le Papagei ? », EOLE
Projets eTwinning Rituel n° 2 : Captain's coming
Pragmatice
La couleur des émotions
cycles 2 et 3
-> de nouveaux rituels
Ces ressources, qui émanent du projet académique ERASMUS+ PEACE-E, permettent de renouveler les rituels traditionnels. Les 6 fiches sont toutes accompagnées d'un support audio ou vidéo authentique facilitant leur mise en œuvre :
* Who's missing ?
* Captain's coming
* If you...Do….
* Listen and point
* Simon says
* In my suitcase, I put

> des jeux authentiques
Des supports aisément utilisables en classe qui permettent d'inscrire l'enseignement dans une démarche actionnelle. L'élève, alors mis en situation d'interaction langagière va pouvoir réinvestir et consolider ce qu'il a appris. Chaque jeu est fourni avec les règles, les structures langagières et les supports à imprimer :
*Snakes and ladders
* Happy families
* What's the time Mr Wolf ?
* Guess who ?
* Hot spot

-> des projets aux croisements des disciplines
Il s'agit de micro-projets articulés autour d'une séquence de 4 séances et prenant appui sur des documents authentiques. Chaque projet est accompagné de l'évaluation en situation.
*3 micro-projets articulant arts et anglais
Haring is dancing
Mondrian in New-York city
Hopper at the restaurant

*4 micro-projets prenant appui sur le film de jeunesse et d'animation. Ils peuvent enrichir le travail mené dans le cadre du thème départemental « Etrange… Etrange ? Comme c'est étrange... »
A nightmare before christmas, de Tim Burton (micro-projet 1 et micro-projet 2)
Charlie and the Chocolate factory, Tim Burton
Harry Potter, Chris Columbus.

L'escape game , annoncé en septembre sera disponible la première semaine de mai. Il s'agit d'une action qui s'inscrit dans le droit fil des micro-projets. Toutefois, cet escape game pourra également être mis en œuvre dans les classes qui ne les auraient pas menés. Il sera alors une opportunité pour les proposer au cours de la dernière période de l'année. Il sera fourni avec tous les supports permettant une mise en œuvre aisée pendant la semaine des langues.

le CANOPROF PEACE-E, en particulier la rubrique « ressources pédagogiques pour enseigner les langues », offre des situations inspirées des observations menées dans 10 pays européens dans le cadre du projet académique ERASMUS+ PEACE-E.

Troisième édition nationale de la Semaine des langues vivantes

2018-04-16T23:53:54Z

La troisième édition de la Semaine des langues vivantes a pour vocation de mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans les écoles et les établissements mais aussi en dehors du cadre scolaire.
Elle constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues.
Elle se tiendra du

lundi 14 au samedi 19 mai 2018.

Extrait du guide académique :
Cette troisième édition de la Semaine des langues vivantes a pour objectif de faire prendre conscience à tous les élèves ainsi qu'à leur famille de l'intérêt et de l'importance de développer des compétences en langues vivantes.
L'apprentissage des langues vivantes étrangères et régionales tient une place essentielle dans la construction de la citoyenneté, l'enrichissement de la personnalité et l'ouverture au monde.
Il favorise également l'employabilité des jeunes en France et à l'étranger.

Pour cette troisième édition, le comité de pilotage national composé de différents partenaires et de représentants du ministère a défini la thématique suivante :

« Partageons les langues ! »

Tous les acteurs de la communauté éducative sont concernés et sont incités à se mobiliser durant la Semaine des langues vivantes qui doit permettre l'expression des compétences en langues vivantes et ainsi faire vivre la diversité de celles-ci.

Afin de préparer et de planifier dans les académies et les établissements scolaires cet évènement, Éduscol propose un guide, des ressources, ainsi que des exemples de réalisations des deux années précédentes.
Lien Eduscol

Prim 76

Semaine des Langues 2026 - Du 23 au 28 mars 2026

Des idées d'activités à mettre en œuvre sur la semaine des langues 2026

Pour valoriser les actions menées dans votre école lors de la Semaine des Langues 2026

Semaine des Langues 2024

Semaine des langues vivantes du 18 au 23 mars 2024

Semaine des langues 2023 : action !

Semaine des langues vivantes du lundi 27 mars au vendredi 31 mars 2023. Valoriser le plurilinguisme et la diversité culturelle sur le territoire

OSE UNE LANGUE : vers une production vidéo numérique et multilingue collective !

Comment participer ?

Semaine des langues vivantes 2022 : 4 au 8 avril 2022

Semaine des langues 2021 : un nouvel escape game à venir.

Semaine des langues vivantes : Mise en valeur 2020

Les réalisations

Semaine des langues 2019 : un escape game à venir

Ressources pour la semaine des langues du 13 au 18 mai 2019

Troisième édition nationale de la Semaine des langues vivantes

Semaine des langues vivantes du lundi 27 mars au vendredi 31 mars 2023.
Valoriser le plurilinguisme et la diversité culturelle sur le territoire