Prim 76

Les mots sans chaînes s'enchaînent

Mission Maîtrise de la langue , Mission Numérique — 2026-09-11T16:06:08Z

« Les trois petits e-cochons » : une histoire à construire ensemble !
C'est la thématique phare de l'année du grand projet d'écriture collaborative « Les mots sans chaînes, s'enchaînent ! » ! En lien direct avec le thème départemental « Animal », ce projet invite vos élèves à réinventer de manière amusante, contemporaine et technologique le célèbre conte traditionnel.

L'histoire : Trois petits cochons à l'ère du numérique
Les fameux e-cochons ! Face aux menaces du grand méchant loup (ou d'un cyber-loup malicieux), quelles stratégies vont-ils inventer ? Leurs maisons seront-elles connectées ?
C'est à vos élèves de décider et d'écrire leur destin !

ANIMAL 2027 e-cochon par Marie Jo ELOY

Un vrai travail d'équipe
L'histoire complète est construite pas à pas par 4 classes successives. Nous vous confions la rédaction d'un seul passage précis, encadré par des consignes d'écriture simples, stimulantes et dynamiques.

Passage 1 - incipit de départ et contraintes d'écriture

Passage 2 - incipit de départ et contraintes d'écriture

Passage 3 - incipit de départ et contraintes d'écriture

Passage 4 - incipit de départ et contraintes d'écriture

Chacun se passe le relais ! Vous écrivez votre morceau d'histoire, vous nous l'envoyez et on se charge de l'envoyer à la classe suivante.
Les missions MDL et Numérique s'occupent de tout le reste pour harmoniser, lier le projet et le mettre en valeur.

4 périodes d'écriture

Passage 1 - du 12/10/2026 au 29/11/2026
Passage 2 - du 30/11/2026 au 17/01/2027
Passage 3 - du 18/01/2027 au 14/02/2027
Passage 4 - du 15/03/2027 au 04/04/2027

Alors, prêts à passer le relais de la plume ?
Inscrivez votre classe et faites s'enchaîner les mots avec nous !

J'envoie mon passage

Merci de bien vouloir respecter l'envoi de vos productions à chaque responsable de secteur

Caroline Leclerc - Professeur documentaliste au collège Delvincourt de Dieppe	Marie Jo Eloy - CPMD au numérique éducatif 76	Océane Lecoq - CPMD Maîtrise de la langue 76
Dieppe Est, Dieppe Ouest, St Valéry, Eu, Neufchâtel	Fécamp, Havre Est, Havre Ouest, Havre Nord, Havre Sud, Montivilliers, Lillebonne, Yvetot	Barentin, Bois Guillaume, Canteleu, Darnétal, Elbeuf, Grand Quevilly, Maromme, Rouen Nord, Rouen Sud, Rouen Centre, St Etienne du Rouvray

Utiliser le numérique
Ce projet allie plusieurs disciplines, le français, l'art visuel, la recherche documentaire,...
Et plusieurs moyens d'expression, l'écriture, la photo, le dessin…
Des idées pour utiliser le numérique

APPEL A PROJET 2026-2027 Brigades d'Intervention Numérique

Mission Numérique — 2026-09-10T21:19:00Z

Un dispositif de formation au plus proche des enseignants sur le temps scolaire.
Lors de la journée d'intervention de la Brigade numérique, les élèves vont participer sur une demi journée à des ateliers d'environ 40 minutes menés par des Enseignants Référent aux usages du numérique éducatif :

des jeux d'évasion en ligne ou escape game
missions de codage et de robotique,
Stopmotion
Activités autour de l'ENT Educ de Normandie
Ateliers en lien avec le projet déposé par les enseignants.
etc....

Une formation est proposé sur le temps de classe aux enseignants de l'école autour de la thématique du projet déposé lors de l'inscription.

APPEL A PROJET
Ouverture des inscriptions et dépôt de projet du lundi 22 juin 2026 au 14 septembre 2026

L'Erun de chaque circonscription contactera les écoles retenues sur le dispositif pour organiser la venue de la Brigade d'Intervention Numérique.
Le nombre d'enseignants formés ne pourra pas dépasser 3 enseignants par demi-journée. Le projet pédagogique devra donc être commun à ce groupe d'enseignants.
Le projet déposé devra obligatoirement être en lien avec les fondamentaux et être mis en place au cours de l'année scolaire 2026-2027 dans la classe de chaque enseignant formé et/ou dans l'école.
D'autre part les enseignants formés s'engagent à :

suivre le parcours d'auto-positionnement PIX+ EDU avant la date de la formation.
Renvoyer un retour d'expérimentation avec une séance illustrée de photos, vidéos etc...
Répondre au questionnaire bilan envoyé à l'issue de la formation.

La formation en présentiel sur le temps scolaire aura lieu dans l'école à la date choisie. (un mardi ou un vendredi sur une demi-journée).
Chaque ERUN de circonscription prendra contact avec l'école pour organiser le temps de formation.

APPEL A PROJET 2027 Festi'Robot

Mission Numérique — 2026-09-10T20:00:00Z

C'est quoi Festi'Robot - Lien vers le site
Un défi robotique collaboratif où les élèves conçoivent, programment et testent leurs robots dans une ambiance bienveillante et stimulante. Une occasion unique de découvrir la programmation autrement, de la maternelle au collège.

Festi'robot 2026 en Images

Les objectifs
Le festival valorise des projets utilisant robots du kit robotique ministériel : la programmation au service des enseignements fondamentaux des programmes scolaires.

Maternelle : manipulation d'objets numériques (appareil photo, tablette, robot).
Cycle 2 : coder et décoder des déplacements dans des espaces familiers.
Cycle 3 : se repérer et se déplacer grâce à des représentations de l'espace.
Cycle 4 : initiation à la programmation et réalisation de programmes simples dans une démarche de projet.

Publics visés
Ce projet concerne les élèves des écoles, collèges et lycées publics de Seine‑Maritime, de la grande section à la terminale.
Chaque année, plus de 133 écoles et 3 300 élèves viennent y présenter leurs réalisations et découvrir l'univers du code et de la programmation.

Objectif / Modalités
Les élèves découvrent et pratiquent la programmation dans des ateliers animés par des partenaires, les référent·e·s numériques, les CPD/CPMD et les CPC.
Les écoles inscrites au Festi'Robot mènent des projets autour du code et de la programmation.
Chaque classe présente son travail et découvre celui des autres.

Les différentes étapes du projet proposées aux classes retenues pour préparer les élèves

Concevoir le projet autour des robots sur la thématique de l'année (quel défi, quel robot, quelle histoire, quel support), Cette année le thème est « Animal »
Penser et construire le parcours pour qu'il soit accessible pour tous les élèves du cycle 1 au cycle 4, adapté, facile à lire et à comprendre pour tous,
Présenter oralement le parcours aux autres classes lors du festi'Robot et le faire vivre
Participer aux ateliers robotiques sur une journée

Dates Festirobot sur le département

- Rouen 18 et 19 mars 2027, Lycée des Bruyères Sotteville les Rouen
- Dieppe 15 et 16 avril 2027, gymnase Léon Roger Dieppe
- Montivilliers 13 et 14 mai 2027, gymnase Christian Gand
- Port Jérôme sur Seine 3 et 4 juin 2027, gymnase Charles Péguy

Inscription ouverte du lundi 22 juin 2026 au 18 septembre 2026

Accompagnement des écoles retenues

Sélection des écoles retenues pour chaque secteur le 5/10/2026
Visioconférence avec toutes les écoles retenues le 08/10/2026 à 18h ou le 9/10/2026 à 12h30
Formation en présentiel de 3H (découverte des robots, prêts de matériel) en période 2
Accompagnement en classe par l'ERUN de circonscription à la demande

Les p'tits sceptiques - Défis clé en main du Cycle 1 au Cycle 3

Mission Numérique — 2026-09-10T08:30:00Z

Sommaire

« Les p'tits sceptiques » est un dispositif annuel d'éducation aux médias et à l'information (EMI) destiné aux élèves de la maternelle au CM2.
À travers cinq défis répartis sur l'année scolaire, les élèves développent leur esprit critique en apprenant à distinguer le vrai du faux, à vérifier la fiabilité des informations et à adopter une démarche scientifique rigoureuse.
Chaque défi s'appuie sur une vidéo d'expérience scientifique ou une analyse d'images, permettant aux élèves de devenir de véritables « petits sceptiques » capables d'interroger ce qu'ils voient et entendent. Pour chaque défi, vous disposerez du descriptif complet de la séance à réaliser en classe ainsi que des explications scientifiques et techniques nécessaires à l'analyse critique.

Inscription

Chaque classe s'inscrit pour réaliser un ou plusieurs défis.
Chaque défi sera ouvert aux dates définies ci-dessus.
Pour s'inscrire et avoir accès aux défis, c'est ICI

A chaque défi, nous vous demandons de partager votre expérience menée en classe.
N'oubliez pas d'envoyer votre projet en nommant votre fichier comme ci-dessous.
Cycle_Nom de l'école_Niveau_Circo ou Département si pas 76

Compétences travaillées sur ce projet

Éducation aux Médias et à l'Information (EMI)

Développer le jugement de plausibilité (crédibilité, vraisemblance) par rapport aux connaissances possédées.
Commencer à distinguer la réalité de la représentation médiatique.
S'engager dans une démarche de découverte dès la maternelle, notamment autour d'activités de recherche documentaire et de lecture d'images.

Domaines du Socle Commun et Compétences

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.
Utiliser le langage d'évocation.
Explorer le monde.
Effectuer un travail sur l'image de presse pour catégoriser différents types d'images.
S'exprimer à partir d'une photographie d'actualité ou encore apprendre à légender.

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Formuler des hypothèses qui peuvent être éprouvées.
Concevoir et mettre en œuvre des expériences ou d'autres stratégies de résolution pour tester ces hypothèses.
Proposer et/ou suivre un protocole expérimental.
Exploiter des documents de natures variées et évaluer leur fiabilité.
Interpréter des résultats de façon raisonnée et en tirer des conclusions en mobilisant des arguments scientifiques.

Pratiquer des langages

Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit

Mobiliser des outils numériques

Utiliser des outils numériques pour communiquer des résultats

Faire preuve d'esprit critique

Vérifier l'existence de preuves et en évaluer la qualité.
Évaluer la pertinence des arguments et/ou identifier des arguments fallacieux.

Principe et déroulement

Un défi vous est proposé sur chaque période. Chaque défi peut être réalisé aux dates fixées mais peut également être réalisé en autonomie une fois tous les défis ouverts.

Calendrier

Défi 1 - du 7/09/2026 au 16/10/2026
Défi 2 - du 2/11/2026 au 18/12/2026
Défi 3 - du 4/01/2027 au 19/02/2027
Défi 4 - du 8/03/2027 au 16/04/2027
Défi 5 - du 03/05/2027 au 30/06/2027

Roucoule

Mission Numérique — 2026-09-05T11:30:00Z

Qu'est-ce que Roucoule ?

Roucoule est une application web libre (issue des communs numériques pour l'éducation) qui permet de connecter en direct un appareil mobile (tablette, smartphone) à un ordinateur.

Elle offre deux fonctionnalités clés pour la classe :

La projection en direct : prévisualiser sur l'écran du PC ou du VPI/TNI ce que capture la caméra du smartphone ou de la tablette.
Le transfert de fichiers : envoyer facilement des photos ou des séquences vidéo depuis le périphérique mobile vers l'ordinateur de la classe.

Quels usages en classe ?

L'application s'avère particulièrement utile dans plusieurs situations pédagogiques quotidiennes :

Valorisation des travaux d'élèves : Prendre en photo la production d'un élève (cahier, construction, dessin) et la projeter instantanément au tableau pour une phase de mise en commun ou de correction collective.
Captures en EPS ou Sciences : Filmer une posture, une expérience ou une observation sur le terrain (dans la cour ou en classe) et transférer immédiatement la vidéo sur le poste de l'enseignant pour analyse.
Alimentation du cahier de vie / Blog de classe : Récupérer rapidement les médias pris par les élèves lors d'ateliers sans avoir à manipuler de câbles USB ni passer par une messagerie.

Comment ça marche ?

Aucune création de compte ni installation préalable n'est nécessaire sur la tablette ou l'ordinateur.

Sur l'ordinateur de la classe

Rendez-vous sur le site de la ressource Roucoule depuis votre navigateur web.
L'application génère automatiquement un QR Code (ainsi qu'un code court à 4 chiffres).

Sur la tablette ou le smartphone

Scannez le QR Code affiché à l'écran à l'aide de l'appareil photo de la tablette.
La connexion entre les deux appareils s'établit instantanément.

Diffuser ou transférer

Choisissez d'activer le flux vidéo en direct ou de sélectionner des fichiers (photos/vidéos) à envoyer.
Récupérez directement vos médias dans le dossier de téléchargement de votre ordinateur.

Les + pour l'école primaire

Respect de la RGPD et sobriété :** Pas besoin d'identifiants ni d'inscriptions. Les échanges se font prioritairement en liaison directe de réseau à réseau local.
Gain de temps : Suppression des manipulations complexes (câbles USB, envoi d'e-mails, stockage cloud tiers).
Multiplateforme : Fonctionne quel que soit le système d'exploitation de vos équipements (Android, iOS, Windows, Linux, PrimTux).

L'Assistant : une IA gratuite et sécurisée pour se lancer sereinement

Mission Numérique — 2026-06-29T00:30:00Z

une IA gratuite et sécurisée pour se lancer sereinement

« Adapter un texte à plusieurs niveaux de lecture, dégager l'essentiel d'un document de plusieurs pages, concevoir des variantes d'un même exercice, ajuster la formulation d'un message aux familles : autant de tâches où l'intelligence artificielle peut faire gagner un temps précieux. »
Encore faut-il disposer d'un outil dans lequel placer sa confiance.
C'est l'intérêt de l'Assistant, une IA générative gratuite, accessible à tout agent de l'État, hébergée en France et conçue pour un usage maîtrisé. De quoi découvrir ces technologies en toute tranquillité, sans confier ses données à un service commercial.

Développé par la Direction interministérielle du numérique (DINUM) avec l'entreprise française Mistral AI, l'Assistant permet de dialoguer avec un modèle d'IA dans un environnement fermé. Les échanges restent dans un circuit sécurisé, certifié SecNumCloud, et ne servent pas à entraîner un service commercial. Pour qui souhaite se familiariser avec l'IA générative, c'est un point de départ rassurant pour comprendre ce que ces outils savent faire, et ce qu'ils ne savent pas faire.

Un cadre clair pour un usage professionnel

L'usage professionnel de l'IA générative par les enseignants est autorisé depuis le cadre d'usage publié par le ministère en juin 2025.
Préparer un cours, concevoir une évaluation, adapter un contenu, aider à la correction : ces usages entrent dans le périmètre défini, sous réserve d'en respecter les règles. La principale tient en une phrase : aucune donnée personnelle ou confidentielle ne doit être saisie dans un outil grand public. C'est précisément là que l'Assistant apporte une réponse, puisqu'un circuit fermé desserre des contraintes qu'un outil ouvert impose. La prudence sur les données concernant les élèves demeure nécessaire tant que l'académie n'a pas précisé sa doctrine, mais le cadre de départ est nettement plus protecteur.

Un repère essentiel pour le premier degré : le cadre distingue l'usage par l'enseignant de l'usage par les élèves. À l'école, les élèves sont sensibilisés aux notions de base de l'IA, mais sans manipuler eux-mêmes de service génératif. L'Assistant est donc un outil au service de la préparation et de l'organisation de l'enseignant, non un dispositif placé entre les mains des élèves.

IA dans l'éducation

À tester soi-même

Télécharger le cadre d'usage de l'IA en éducation, l'ajouter à une conversation avec l'Assistant, puis demander une synthèse des éléments concernant le premier degré. Une bonne façon de découvrir la fonction « interroger un document » sur un texte qui nous concerne directement.

À garder en tête : cette manipulation permet de prendre connaissance rapidement d'un document, mais la synthèse produite peut omettre ou déformer certains points. Sur les éléments engageants - règles, obligations, seuils -, mieux vaut revenir au texte d'origine pour vérifier.

Dialoguer, interroger un document, et créer des Projets

Dans sa version la plus simple, l'Assistant se comporte comme tout assistant conversationnel : il répond aux questions, résume un texte, reformule une note, traduit un document. Il est aussi possible d'y déposer un fichier et de l'interroger directement : importer un texte long et demander ce qu'il implique concrètement, par exemple.

La fonctionnalité la plus utile pour un usage régulier reste celle des Projets. Un Projet est un espace cloisonné et stable, dans lequel on range ses documents de référence (progressions, référentiels, textes de cadrage) et où l'on inscrit des consignes qui restent en mémoire d'une session à l'autre. On peut ainsi imaginer un Projet « Différenciation CE2 » qui s'appuie déjà sur ses supports, ou un Projet « Messages aux familles » calé sur un registre habituel. Le contexte est posé une fois pour toutes, ce qui évite de tout reformuler à chaque échange.

À tester soi-même

Créer un Projet et lui donner un contexte stable, par exemple : « Tu es enseignant de CE1. Tu adaptes des textes pour des lecteurs en difficulté : phrases courtes, vocabulaire courant, présentation aérée. Tu proposes toujours trois niveaux de difficulté. » Déposer ensuite ses documents de référence et ses progressions.

Une fois ce contexte enregistré, l'Assistant le réutilise à chaque échange : plus besoin de tout redéfinir. Au texte suivant, il suffit de le déposer pour retrouver des adaptations cohérentes avec les consignes posées au départ.
Pour amorcer une conversation dans le projet, cliquer sur le nom du projet plutôt que sur « nouvelle conversation ».

⚠️ Fonctionnalité expérimentale

La fonction Projets, et en particulier le champ « Instructions », est encore en cours de test sur l'Assistant. Elle peut ne pas fonctionner comme prévu pour le moment.

Des usages en classe

Quelques pistes directement exploitables, pour la préparation comme pour le quotidien :

Décliner un texte en plusieurs versions, du lecteur fragile au lecteur confirmé.
Clarifier une consigne trop longue, ou la décliner à l'oral et à l'écrit.
Concevoir des exercices sur un même modèle pour varier l'entraînement.
Synthétiser un document avant une réunion ou un conseil.

Dans tous les cas, l'IA propose, mais c'est l'enseignant qui décide. Le cadre le rappelle d'ailleurs clairement : elle est là pour aider, pas pour remplacer

Pour aller plus loin : un article dédié, avec des exemples détaillés et des consignes prêtes à l'emploi pour chacun de ces usages, sera publié prochainement.

Garder l'œil critique

Trois réflexes valent d'être rappelés. D'abord, l'outil se trompe : il génère parfois des informations fausses avec aplomb, donc vérifier et croiser restent indispensables. Ensuite, le cadre demande un usage frugal, à réserver aux situations où l'IA apporte une vraie plus-value, et non par réflexe, ne serait-ce que pour son coût environnemental. Enfin, cette vigilance rejoint exactement ce qui se transmet déjà aux élèves au titre du CRCN, sur l'évaluation des sources comme sur la protection des données. Utiliser l'Assistant avec discernement, c'est aussi une façon d'incarner cette compétence devant sa classe.

Les forgéales

Mission Numérique — 2026-06-21T17:30:00Z

Du 24 au 26 juin 2026, rejoignez la 1^re édition des Forgéales, un évènement en visio dédié aux projets de la Forge des communs numériques éducatifs !

Chaque jour, retrouvez 4 temps forts :

17h30 à 18h : « Visite guidée » -> découvrir l'écosystème de la Forge
18h à 19h : “Démo-Party” -> la Forge côté ressources (plusieurs ateliers en parallèle)
19h à 20h : “Fabrique-Party” -> la Forge côté atelier (plusieurs ateliers en parallèle)
20h à 21h : “L'after-Forge” -> la Forge côté agora (débats)

Vous pourrez découvrir des usages en classe, comprendre comment on crée, déploie ou améliore une ressource, discuter et débattre autour des sujets qui animent la communauté…

Retrouvez le programme sur le site de l'évènement

Application Grammatis

ERUN Yvetot et Dieppe Ouest — 2026-06-20T08:23:14Z

Découvrez ces 5 jeux qui permettront aux élèves d'acquérir des réflexes de grammairien, en utilisant les mêmes gestes qu'eux.

Identifier un verbe

Reconnaître une fonction

Reconnaître une proposition

Utiliser un geste grammairien

Identifier une classe

De nombreux paramétrages possibles :

nombre de questions
niveau de difficulté
temps du jeu

Lien de téléchargement Google https://play.google.com/store/apps/...

Lien vers le site : https://www.multimaths.net/grammati...
Lien de téléchargement Apple : https://apps.apple.com/fr/app/gramm...

Découvrez la Ressourcerie de la Forge

Mission Numérique — 2026-06-19T09:00:03Z

Elle rassemble aujourd'hui plus de 520 ressources éducatives libres, toutes conçues, testées et améliorées par des enseignants passionnés.

Chaque ressource est pensée pour être immédiatement utilisable en classe, quel que soit le niveau.

Des ressources prêtes à l'emploi
Jeux pédagogiques, outils numériques, activités interactives, supports d'apprentissage, projets interdisciplinaires…
La Ressourcerie propose des contenus variés, testés sur le terrain, qui permettent de gagner du temps tout en enrichissant les pratiques.

Une communauté active et bienveillante
Chaque ressource est le fruit d'un travail collaboratif.
En rejoignant la Ressourcerie, les enseignants peuvent :

partager leurs propres créations,
échanger avec d'autres collègues,
s'inspirer de pratiques innovantes,
contribuer à un commun numérique éducatif.

Un espace innovant et évolutif

La Forge encourage l'expérimentation : IA responsable, outils interactifs, ressources ludiques, supports pour l'inclusion… Les enseignants y trouvent des solutions modernes, adaptées aux besoins actuels des élèves.

Une navigation simple et efficace
Filtres par niveau, discipline, type d'activité…
En quelques clics, on trouve exactement ce dont on a besoin.

Lien vers la Ressourcerie

FESTI'ROBOT : Le rendez‑vous incontournable de la programmation et de la robotique au service des fondamentaux

Mission Numérique — 2026-06-18T06:54:11Z

FESTI'ROBOT : Le festival où les élèves deviennent acteur
Il offre aux élèves l'occasion unique de **devenir acteurs**, de manipuler des robots, de coder, d'imaginer des parcours, de raconter des histoires… et surtout de découvrir qu'ils sont capables de créer.

Objectifs du festival
Le FESTI'ROBOT accompagne la mise en œuvre des programmes officiels autour du codage et de la programmation :
Maternelle — Découvrir et utiliser des objets numériques (appareil photo, tablette, ordinateur).
Cycle 2 — Coder et décoder pour prévoir et représenter des déplacements.
Cycle 3 — Se repérer et se déplacer dans l'espace grâce à des représentations.
Cycle 4 — S'initier à la programmation, créer des programmes simples, manipuler variables et fonctions, développer un raisonnement structuré.
Le festival permet aux classes de donner vie à leurs projets robotiques, en lien direct avec ces apprentissages.

Publics concernés
Le FESTI'ROBOT rassemble chaque année :

des élèves de la grande section à la terminale,
cette année 162 écoles, collèges et lycées,
soit plus de 3300 élèves venus présenter leurs créations et explorer l'univers du numérique.
Un moment fort, fédérateur, où les élèves découvrent les projets des autres classes et partagent leurs réussites.

Modalités et accompagnement
Pour permettre à chacun de se lancer, un accompagnement complet est proposé :
Formation des enseignants (4h)
- 1 temps en visio pour présenter le projet et les attendus,
- 1 temps en présentiel pour manipuler robots et activités (débranchées et branchées), réfléchir au projet de classe.
- Prêt de matériel par la mission numérique et accompagnement tout au long de l'année.
- Formation des Conseillers pédagogiques (3h) pour intégrer les nouveaux ateliers dans les animations pédagogiques.

Les grandes étapes du projet
Chaque classe conçoit un projet, le met en œuvre, puis le présente lors du festival.

Imaginer le projet** autour des robots et de la thématique des Jeux Olympiques : défi, robot, histoire, support…
Construire un parcours clair, accessible et compréhensible par tous.
Présenter son travail** aux autres classes pendant le festival.
Participer aux ateliers robotiques** sur une journée complète.

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Pourquoi participer ?
Parce que le FESTI'ROBOT, c'est :
un moment où les élèves **créent, testent, expérimentent**,
un espace où ils **développent des compétences essentielles**,
une occasion de **valoriser leur travail**,
un festival qui montre que la robotique est **à la portée de tous**, même des plus jeunes.

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