Ressources 2022-2023 : Et si on sortait du cadre...

2022-08-25T11:00:00Z

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Sommaire

Pour l'année scolaire 2022-2023, la Mission Éducation Artistique et Culturelle de la DSDEN76 a choisi la thématique :

1. Quelques définitions

Cadre = Bordure rigide limitant une surface dans laquelle on place un tableau, un objet d'art, etc. : Le cadre d'un miroir.
Synonymes : encadrement, limite, frontière, bordure, entourage, borne, contour, cerne, ligne fermée, marge…

Sortir = Quitter un lieu, action d'aller hors, passer dans un autre lieu,
Synonymes : Franchir, extraire, se retirer, se libérer…

Si on = C'est une proposition, une invitation. Une invitation à sortir, une invitation à dépasser une limite...

Sortir du cadre :
L'expression peut être comprise selon deux acceptions :

Sens littéral : dépasser une limite physique, une frontière, dans l'espace ou dans le temps
Sens figuré :
o être innovant, trouver une voie propre qui s'écarte de la norme habituelle pour s'exprimer,
o opérer une transformation radicale, prendre un chemin différent pour aboutir à une nouvelle proposition.
À noter qu'il peut y avoir une dimension de temporalité dans la notion de « hors cadre » : une œuvre peut paraitre hors cadre à une époque donnée et être totalement entrée dans la norme quelques années plus tard.

2. Croisement entre les champs artistiques

Quelques exemples d'œuvres qui peuvent être mises en écho autour d'une entrée associée à l'expression « Sortir du cadre »

a. Sens littéral : Des personnages sortent des œuvres

Arts plastiques et visuels	Éducation musicale	Cinéma	Littérature
Pere BORELL DEL CASO Escapando de la critica 1874 Cliquez sur l'image pour accéder au document réalisé par la RMN (Réunion de Musées Nationaux). Gaspard MITZ Coureurs de nuit 2013 Des documents sur cette œuvre se trouvent dans le paragraphe « Arts plastiques ».	Doc. Par un bel après-midi C2 C3 Dans cet opéra pour enfants, deux jeunes visiteurs de musée rencontrent des personnages issus de tableaux. Cliquez sur l'image pour accéder aux ressources.	Ce film d'animation fait partie du programme « École & Cinéma » proposé aux GS et Cycle 2 sur le département pour l'année scolaire 2022-2023. Cliquez sur l'affiche du film pour accéder aux ressources sur la plateforme Nanouk. Ce film d'animation fait partie du programme « École & Cinéma » proposé au Cycle 3 sur le département pour l'année scolaire 2022-2023. Cliquez sur l'affiche du film pour accéder aux ressources sur la plateforme Nanouk.	Max DUCOS L'ange disparu Éditions Sarbacane Cet album fait partie de la sélection pour le Cycle 3 du prix Renard'eau 2022-2023. Cliquez sur la couverture de l'album pour accéder au site du Prix Renard'eau.

Arts plastiques et visuels

Éducation musicale

Cinéma

Littérature

Pere BORELL DEL CASO
Escapando de la critica
1874
Cliquez sur l'image pour accéder au document réalisé par la RMN (Réunion de Musées Nationaux).

Gaspard MITZ
Coureurs de nuit
2013
Des documents sur cette œuvre se trouvent dans le paragraphe « Arts plastiques ».

Doc. Par un bel après-midi C2 C3

Dans cet opéra pour enfants, deux jeunes visiteurs de musée rencontrent des personnages issus de tableaux.
Cliquez sur l'image pour accéder aux ressources.

Ce film d'animation fait partie du programme « École & Cinéma » proposé aux GS et Cycle 2 sur le département pour l'année scolaire 2022-2023.
Cliquez sur l'affiche du film pour accéder aux ressources sur la plateforme Nanouk.

Ce film d'animation fait partie du programme « École & Cinéma » proposé au Cycle 3 sur le département pour l'année scolaire 2022-2023.
Cliquez sur l'affiche du film pour accéder aux ressources sur la plateforme Nanouk.

Max DUCOS
L'ange disparu
Éditions Sarbacane
Cet album fait partie de la sélection pour le Cycle 3 du prix Renard'eau 2022-2023.
Cliquez sur la couverture de l'album pour accéder au site du Prix Renard'eau.

b.Sens littéral : Le cadre se met en mouvement

Danse / Cirque	Littérature
Philippe DECOUFLE Shazam ! 1997 Martin ZIMMERMANN Hans was Heiri 2012 Cliquez sur la photographie pour visionner un extrait de ce spectacle. Doc. DECOUFLE ZIMMERMANN C1 C2 C3	Paul F. BROWN Sawdust Sim -Boston Herald 12 may 1907 Cliquez sur la BD pour accéder aux ressources sur les jeux de cadres en bande dessinée au début du XX^e siècle.

c. Sens figuré : Autour du lac des cygnes – de la version traditionnelle vers une version qui sort du cadre

Danse	Éducation musicale	Arts plastiques et visuels
Diaporama élèves et document enseignant Il existe de très nombreuses mises en scène du Lac des cygnes de Tchaïkovski, de la plus traditionnelle à la plus décalée. Le document joint permet aux élèves de découvrir quelques unes de ces mises en scène.	Doc. Lac des Cygnes Musique C2 C3 Dans la version proposée par le chorégraphe Angelin Preljocaj, différents styles musicaux sont associés.	Pour chaque mise en scène, le costume est en lien avec la chorégraphie proposée.
		Document à venir

Danse

Éducation musicale

Arts plastiques et visuels

Diaporama élèves et document enseignant

Il existe de très nombreuses mises en scène du Lac des cygnes de Tchaïkovski, de la plus traditionnelle à la plus décalée.
Le document joint permet aux élèves de découvrir quelques unes de ces mises en scène.

Doc. Lac des Cygnes Musique C2 C3

Dans la version proposée par le chorégraphe Angelin Preljocaj, différents styles musicaux sont associés.

Pour chaque mise en scène, le costume est en lien avec la chorégraphie proposée.

Document à venir

d. Sens figuré : Réinventer une œuvre par le biais d'un autre langage

Danse	Arts plastiques et visuels	Éducation musicale
Karine SAPORTA Le cirque 1986 La chorégraphe Karine Saporta s'inspire du tableau Le cirque de Georges Seurat pour donner vie et mouvement à l'œuvre. Cliquez sur l'image pour visionner des extraits du spectacle. Doc. Karine SAPORTA Le cirque C1 C2 C3	Sophie CALLE Fantôme, (La maison près d'une voie ferrée, Edward Hopper 1991 La plasticienne Sophie Calle a demandé au personnel du MoMa, musée où l'œuvre La maison près d'une voie ferrée d'Edward Hopper est habituellement exposée, de décrire l'œuvre et de la représenter. Les éléments ainsi collectés remplacent l'œuvre dans le musée pendant que celle-ci est prêtée pour une exposition. Cliquez sur la reproduction de l'œuvre pour télécharger le document enseignant.	Doc. La grande porte de Kiev C2 C3 Modeste MOUSSORGSKI Tableaux d'une exposition 1874 Le compositeur Modeste Moussorgski a créé un ensemble de 10 pièces pour piano inspirées par 10 œuvres d'art, principalement des aquarelles de son ami Victor Hartmann

Danse

Arts plastiques et visuels

Éducation musicale

Karine SAPORTA
Le cirque
1986
La chorégraphe Karine Saporta s'inspire du tableau Le cirque de Georges Seurat pour donner vie et mouvement à l'œuvre.
Cliquez sur l'image pour visionner des extraits du spectacle.

Doc. Karine SAPORTA Le cirque C1 C2 C3

Sophie CALLE
Fantôme, (La maison près d'une voie ferrée, Edward Hopper
1991
La plasticienne Sophie Calle a demandé au personnel du MoMa, musée où l'œuvre La maison près d'une voie ferrée d'Edward Hopper est habituellement exposée, de décrire l'œuvre et de la représenter. Les éléments ainsi collectés remplacent l'œuvre dans le musée pendant que celle-ci est prêtée pour une exposition.

Cliquez sur la reproduction de l'œuvre pour télécharger le document enseignant.

Doc. La grande porte de Kiev C2 C3

Modeste MOUSSORGSKI
Tableaux d'une exposition
1874
Le compositeur Modeste Moussorgski a créé un ensemble de 10 pièces pour piano inspirées par 10 œuvres d'art, principalement des aquarelles de son ami Victor Hartmann

3. Arts plastiques

a. Le cadre dans l'Histoire de l'art

Informations pour l'enseignant	Document élèves
Le cadre dans l'Histoire des Arts	Diaporama élèves CE2-Cycle 3 et document enseignant Sandro Botticelli

b. Démarche artistique et contraintes posées pour l'exposition départementale
Problématique : Comment sortir d'un cadre ?

Toujours définir avec les élèves où se trouve le cadre pour mieux trouver des solutions pour en sortir.
On peut sortir du cadre au sens figuré, sortir du cadre conceptuellement (à travers une idée) ou au sens littéral (en donnant à voir une limite franchie).
Pour notre projet départemental en arts plastiques :
Nous nous intéresserons uniquement au sens littéral de sortir du cadre. C'est-à-dire qu'une présence physique du cadre sera nécessaire visuellement.

Sortir du cadre au sens littéral en arts plastiques :

Contrainte : cadre présent
Cadre : une ligne fermée ou un espace limité (ligne, cerne, frontière, limite…). Cela peut-être aussi un espace en 3 dimensions comme une boite, une habitation, un moyen de transport…
Sortir du cadre = Invitation, proposition… à franchir une limite.
2 temporalités possibles :
- Montrer plastiquement comment on sort du cadre : action de sortir
- Montrer plastiquement comment on est sorti du cadre : résultat de l'action de sortir
  Pour plus d'informations, téléchargez le document suivant :
  
  Problématique et contraintes pour les arts plastiques
  
  c. Pistes pédagogiques

Thématique	Œuvres proposées	Documents
« Ça dépend, ça dépasse » *Déborder* Quand ça ne tient plus dans le cadre	Franck STELLA La vecchia dell'orto 1986 Rebecca DAUTREMER Alice 2008	Diaporama élèves et document enseignant
« Propagation » *Dégouliner, se déployer, s'étendre*	Gregory EUCLIDE Other Wold : optical desilusion and small realities 2011	< Diaporama élèves et document enseignant Gregory Euclide >
« Haut-relief » *Surgir, traverser*	Daniel SPOERRI Le repas hongrois 1963	Diaporama élèves et document enseignant
« Dedans avant, dehors après » *Ré-intervenir*	Ólafur LARUSSON / 1977	Diaporama élèves et document enseignant
« Hors-champ » Imaginer ce qu'on ne voit pas Se fondre, disparaître		Document à venir
« S'échapper » *Sortir au sens propre, se détacher, rendre vivant, animer*	Gaspard MITZ Coureurs de nuit 2013	Diaporama élèves C1 C2 C3 et document enseignants Gaspard Mitz
« Toi et moi » *Se répondre, se compléter, se contredire, se superposer*	Martial RAYSSE Soudain l'été dernier... 1963	Diaporama élèves C1 C2 C3 et document enseignants Martial Raysse
« Tout explose ! » *Recomposer, réorganiser*	Ursus WEHRLI L'art en bazar 2003	Diaporama élèves et document enseignant Ursus Wehrli

4. Éducation musicale

En éducation musicale, les deux aspects de la définition « sortir du cadre » seront déclinées de la manière suivante :

Au sens propre, on dépassera une frontière dans le temps : par exemple, des temps allongés, raccourcis, ajoutés, etc. (cf. La puce et le pianiste)
Au sens figuré, on définira en premier lieu ce qu'est la norme (un style musical par exemple), l'habitude (l'utilisation « normale » d'un instrument par exemple), puis on découvrira en quoi l'œuvre proposée s'éloigne de cette norme et quels effets cela produit sur l'auditeur et/ou le spectateur.

Thématique	Œuvres proposées	Documents
Au sens propre Sortir du cadre de la partition : vers le jazz	La puce et le pianiste (Yves Duteil)	Doc. Puce Pianiste (C2) C3
Au sens propre Jouer de la musique avec des objets dans des lieux insolites	Sound of Noise (Nilsson Johannes Stjarne)	Doc. Sound of noise C2 C3
Au sens figuré Sortir un instrument du cadre le violoncelle (Boléro de Ravel)	Le Boléro (Ravel)	Doc. Boléro de Ravel C1 C2 C3
Au sens figuré Sortir un instrument du cadre : le piano	Sonate pour piano n° 23 en fa mineur (Ludwig van Beethoven) Time (Hans Zimmer) Sonate V de Sonates et Interludes (John Cage)	Doc. Piano hors cadre C1 C2 C3
Au sens figuré Sortir une œuvre du cadre Un glissement du baroque hors du cadre vers le rock métal	Allegro de la sonate n° 5 pour violoncelle RV40 en mi mineur (Antonio Vivaldi) Thunderstruck (AC/DC)	Doc. Vivaldi AC-DC C2 C3
Au sens figuré Faire sortir diverses musiques du cadre Des interprétations hors cadre	Un programme d'écoute autour de musiques de : Mozart, Beethoven, Krieg, Vivaldi, Haendel, Cold Play, Annie Cordy, La Compagnie Créole	Doc. Musiques hors cadre C1 C2 C3
Au sens figuré Comment sortir une chanson traditionnelle du cadre : sortir du cadre les paroles d'une chanson (production d'écrit) Envoyez-nous vos versions hors cadre !	Petit panda mignon (Vincent Malone)	Doc. Chanson hors cadre (C2) C3
Au sens figuré Sortir une œuvre du cadre Le détournement d'une œuvre	Ouverture de Guillaume Tell (Gioachino Rossini)	Doc. Guillaume Tell C1 C2 C3
Au sens figuré Des instruments hors cadre Comment sortir un orchestre du cadre : l'exemple de l'orchestre recyclé de Cateura (Paraguay)	Canon (Pachelbel)	Doc. L'orchestre recyclé C1 C2 C3

« Répertoire à chanter en dehors du cadre »	Doc. C1 C2 C3
D'autres suggestions :
Les tortues à moteur / C1 (LEC les couleurs)	Les tortues n'ont pas de moteurs... normalement...
Le boogie des animaux / C2 (LEC le jazz)	Des animaux qui font de la musique
Le rock des casseroles / C2-C3 (Écoles qui chantent 2012-2013)	Des ustensiles de cuisine qui jouent de la musique
Mes fantaisies / C2-C3 (Ed. Lugdivine - Où es-tu ?)	S'inventer un monde fantaisiste pour sortir de son quotidien
Rose bonbon / C3 (LEC les couleurs)	Des bonbons comme médicaments ?...
Le type au tracteur rouge / C3 (Musique Prime - Un poirier m'a dit)	Un tracteur qui se prend pour un torero
La nature c'est pas joli / C3 (Musique Prime - Un poirier m'a dit)	Promouvoir la pollution pour mieux la dénoncer

LEC = Les Enfants Chantent

Les chants suivants ont été écrits et composés par une collègue professeure des écoles du département, Ariane Delamotte. Elle les met gracieusement à disposition des enseignants de Seine Maritime. Dans le fichier document vous trouverez les versions chantées et instrumentales ainsi que les paroles.

Niveaux	Titre et version chantée	Documents
Fin de C1 - C2	Quand je fais dodo	Quand je fais dodo
Fin de C1 - C2	Dans mon bain	Dans mon bain
Fin de C1 - C2	Le twist des couleurs	Le twist des couleurs
C2	Le plus étrange Ariane Delamotte (2022)	Le plus étrange
C2 - C3	La nuit dans les musées Ariane Delamotte (2022)	La nuit dans les musées

5. Spectacle vivant

La danse c'est le mouvement.
Le cadre c'est ce vers quoi l'artiste oriente le regard.
Le cadre enferme le regard, le dirige, l'oriente.
Décadrer c'est donc ouvrir son regard (décadrer c'est le regard qui se déplace)
Si on sort la danse du cadre, on change son regard sur la danse.
Sortir du cadre en danse c'est donc changer son regard sur la danse et voir de la danse partout.

La chute est normalement considérée comme un échec en danse ou dans les arts du cirque. Voici des exemples d'utilisation hors cadre de la chute.
Cavale (Yoann Bourgeois)
Plan B (Aurélie Bory)
Optraken (Le Galactik Ensemble)
Die grosse fugue (Anne Teresa de Keersmaeker)

Doc. La chute C2 C3

6. Littérature

Le document ci-dessous propose une bibliographie de livres de littérature de jeunesse permettant d'aborder en classe les différents sens de l'expression « Sortir du cadre ».

Bibliographie - Sortir du cadre - Littérature de jeunesse

7. Cinéma

Le document ci-dessous propose une sélection de courts métrages permettant d'aborder en classe les différents sens de l'expression « Sortir du cadre ».

Doc. Sortir du cadre avec des courts métrages

Prim 76

Ressources 2022-2023 : Et si on sortait du cadre...

1. Quelques définitions

2. Croisement entre les champs artistiques

3. Arts plastiques

4. Éducation musicale

5. Spectacle vivant

6. Littérature

7. Cinéma