Prim 76

Enseigner le vocabulaire, oui...mais comment ?

Mission Maîtrise de la langue — 2026-06-05T10:10:19Z

Les programmes 2025 nous invitent à enseigner le vocabulaire de manière explicite, progressive et structurée.

La démarche d'enseignement proposée par Micheline CELLIER s'appuie sur 3 étapes :

contextualiser
décontextualiser
recontextualiser

Outre la démarche d'enseignement, il est nécessaire de réfléchir à quoi enseigner et à comment enseigner ? Vous trouverez des ressources pour enseigner le vocabulaire dans toutes les disciplines et pour construire des outils avec vos élèves, véritables leviers pour soutenir la mémorisation, favoriser le réemploi et aller au-delà de l'aspect sémantique des mots.

Enseigner le vocabulaire est aussi synonyme de plaisir et de jeu avec la langue !

Rugby et EAC : A l'essai... artistique !

CPC Elbeuf , ERUN Elbeuf , Mission Numérique — 2026-06-05T03:00:00Z

Les projets rugby en collaboration avec le COR Elbeuf Rugby existent depuis plusieurs années sur la circonscription elbeuvienne.

Cette année, l'objectif de cette action était double : permettre aux élèves de découvrir et pratiquer un sport collectif porteur de valeurs fortes, tout en développant leur créativité artistique. Pendant dix séances, les classes engagées ont ainsi bénéficié d'un parcours construit autour de la pratique du rugby. Une partie des séances a été menée par un intervenant spécialisé puis les enseignants ont poursuivi le travail en autonomie afin d'inscrire durablement cette pratique dans les écoles.

Au-delà des apprentissages moteurs, ce projet a permis de travailler les compétences psychosociales et l'égalité garçons/filles. Les élèves ont ainsi expérimenté les valeurs du vivre ensemble dans un cadre sportif et bienveillant.

La pratique artistique axée sur la thématique départementale (le végétal) a trouvé toute sa place au cœur de ce projet. Dès le début de l'année, de nombreuses ressources ont été proposées aux équipes pédagogiques pour les guider dans diverses mises en œuvre créatives : réalisation d'affiches, productions plastiques, écriture de chansons ou encore chorégraphies autour de l'univers du rugby.

L'école Victor Hugo (Caudebec-lès-Elbeuf) et sa directrice Madame Nedelec se sont particulièrement illustrées dans ce projet. Les élèves ont créé des masques inspirés des quatre saisons, avant de réaliser des photographies où ils prennent des poses de rugby à la manière de Edouard Levé. Ce travail sensible et créatif témoigne pleinement de la richesse des liens possibles entre pratique sportive et démarche artistique.

Nous tenons à saluer l'investissement des enseignants, des intervenants du COR ELBEUF Rugby et des élèves ayant participé à ce projet pluridisciplinaire. Grâce à leur engagement, cette action a permis de faire vivre aux élèves une expérience complète, mêlant pratique sportive, expression artistique et plaisir d'apprendre ensemble.

Le numérique au service de la fluence : le quart d'heure fluence avec des outils numériques

ERUN HAVRE SUD ET EST — 2026-06-01T10:29:00Z

Comment adapter un dispositif départemental à sa méthode de lecture ?

Comment favoriser l'autonomie grâce aux outils numériques ?

Quels outils ? Quels usages ?

Des réponses présentées par la mission numérique.

Un travail d'équipe des quatre enseignantes pour adapter numériquement les supports du dispositif quart d'heure fluence proposé sur Prim76. Ces supports sont différenciés et en lien avec leur méthode de lecture. Par ailleurs, la différence avec le quart d'heure fluence proposée sur prim76, est que celui-ci intègre un exercice d'écriture libre et accentue également la mémorisation orthographique des mots invariables en privilégiant la voie directe de la lecture. L'objectif étant d'éviter la mémorisation de ces mots par la voie globale. Cela permet en parallèle que la méthode piano soit adaptée à la fois dans son approche syllabique et également que les mots-outils présentés dans la méthode soient appris par la voie orthographique.

De plus les enseignantes de George Sand ont pu commencer la fluence dès le début de la période 2.
Les classes se sont équipées de murs sonores et de tableaux bavards afin de favoriser l'autonomie et la mise au travail active des élèves « non lecteurs » en début de CP.
Vous trouverez dans la vidéo ci-dessous le témoignage d'une des enseignantes et des élèves des quatre classes sur le projet.

Retrouvez le dispositif Quart d'heure Fluence à l'origine de ce projet : ICI
Les outils numériques au service du langage du cycle 1 au cycle 3. : Prim76 ICI

Il existe, bien sûr, d'autres outils numériques pour différencier et développer l'autonomie, en voici une sélection :

Quels logiciels installer sur l'ordinateur de l'école ? : ICI
Bookinou : ICI
Le QR CODE : tutoriel et utilisations : ICI
H5P ajouter de l'interactivité à vos vidéos : ICI

PRIMTUX

Mission Numérique — 2026-05-31T16:30:58Z

Les applications web intégrées dans PrimTux sont désormais accessibles en ligne via le tout nouveau PrimTuxWebMenu. La meilleure sélection d'activités éducatives libres, accessibles grâce à un menu facile à
prendre en main.

Quatre sessions sont accessibles à partir de la page d'accueil. Plusieurs environnements éducatifs adaptés, de
la maternelle à l'entrée au collège, à la maison comme à l'école.

Accéder à PrimTuxWebMenu

PrimTux est une pépite de la Forge des communs numériques éducatifs : https://docs.forge.apps.education.f...

PrimTux apparaît dans le guide des ressources numériques éducatives : https://primabord.eduscol.education... et dans le guide d'accompagnement de la charte pour l'éducation à la culture et à la citoyenneté numérique : https://eduscol.education.fr/3730/c...

Le nouveau programme d'enseignement de l'école maternelle 2026

Mission Maternelle — 2026-05-31T09:06:00Z

Le nouveau programme d'enseignement de l'école maternelle (cycle 1) est paru au BO n° 19 du 7 mai 2026.

L'intégralité du nouveau programme sera en vigueur avec les six domaines d'apprentissage à la rentrée 2026 :

le développement et la structuration du langage oral et écrit
agir s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques
agir, s'exprimer ,comprendre à travers les activités artistiques
l'acquisition des premiers outils mathématiques
se repérer dans le temps et l'espace
découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets.

Retrouvez l'ensemble du programme en application à la rentrée scolaire 2026

Grandeurs et Mesures à l'école

Mission Mathématiques — 2026-05-31T08:58:00Z

Cet article est consacré au domaine des grandeurs et mesures afin de remettre en avant la démarche de résolution de problèmes qui permet de donner du sens à la grandeur avant d'aborder la mesure.
Il y est notamment abordé :

la programmation en fonction des grandeurs abordées,
les éléments didactiques et points de vigilance à connaître,
des exemples de séances de classe.

Rencontres mathématiques « Égalités »

Mission Mathématiques — 2026-05-31T08:21:00Z

Dans le cadre de la 15ᵉ Semaine des Mathématiques sur le thème « Égalités », et afin d'encourager un changement de regard sur les mathématiques et de montrer combien elles peuvent être dynamiques, collaboratives et pratiquées avec plaisir, la Mission Mathématiques 76 a proposé des rencontres inter-cycles (GS/CP) ou inter-degrés (CM2/6ᵉ).

Les épreuves, conçues au sein de la Mission Mathématiques, ont consisté en :

un relai/lancer de calcul mental,
une recherche d'équilibre de plateaux de balance,
une activité de sensibilisation à l'égalité filles/garçons en mathématiques et sciences.

Dans les circonscriptions participantes, ces rencontres se sont tenues à partir la Semaine des Mathématiques jusqu'à mi-avril.
Vous trouverez quelques photos de ces rencontres ci-dessous.

Bravo à toutes et à tous !

Action Compréhension : fleurs littéraires 2026

Mission Maîtrise de la langue — 2026-05-25T16:30:00Z

Sommaire

Cette année, environ 400 classes ont mené le travail proposé par la Mission MDL. Deux textes ont été mis à l'honneur : Le petit chacal et le chameau, un conte hindou, pour les classes de cycle 2 et La Barbe bleue, de Charles Perrault, pour les classes de cycle 3.
Du CP au CM2, les élèves ont pu analyser le texte proposé, sa structure, la manière dont l'auteur nous plonge dans l'histoire... Ils ont échangé sur les émotions des personnages, ainsi que sur le ressenti du lecteur, avant de faire résonner l'œuvre avec d'autres grâce à une mise en réseaux.

Chaque classe a ensuite produit une « fleur littéraire » synthétisant le travail réalisé.

Vous retrouverez les productions des classes dans les deux vidéos suivantes.
Un grand BRAVO à tous les participants et un grand merci aux groupes de travail de la mission pour cette proposition de qualité.

BONNE DECOUVERTE !

Cycle 2 : les productions des classes

Cycle 3 : les productions des classes

La forge des communs numériques

ERUN BARENTIN — 2026-05-25T13:30:00Z

La forge des communs numériques éducatifs, ou LaForgeEdu, est un espace collaboratif de création et de partage de logiciels et de ressources éducatives libres conçus majoritairement par et pour les enseignants.

Le portail primaire de la Forge des communs numériques regroupe 174 ressources numériques éducatives à destination des enseignants et des élèves de l'école primaire issues de la Forge des Communs Numériques.

Voici un échantillon de ce que vous pourrez y trouver dans différentes disciplines.

Maîtrise de la langue :
- Lis pour moi : transformer une phrase, une consigne en QrCode avec synthèse vocale
- Créateur de fiches : Créer une carte illustrée avec un mot en trois écriture
- Flashmots pour exercer sa mémoire orthographique
- ELF pour afficher un diaporama automatique à partir d'une liste de mots
- Rapidétik : créer rapidement des exercices avec des étiquettes mobiles à partir d'une phrase
- Lirecouleur
- Motminot : un mot par jour à deviner façon Motus
- Syllabux : syllabaire intéractif
- Seyes : afficher une page de cahier et écrire en cursive
- Tuxprompt : faire défiler un texte à la façon d'un prompteur
- AutoBD : créer une BD et l'exporter en image

Mathématiques :
- Mémoritables : Faire créer un répertoire multiplicatif en s'appuyant sur la méthode du number stick
- tuxblocs : permet de représenter les milliers, centaines, dizaines et unités sous forme de blocs de base, et d'effectuer des conversions entre colonnes.
- graduatux : travail sur le repérage sur la droite graduée de 0,001 à 1 000 000
- multiples : Représenter les multiplications sous forme de quadrillage
- horloge interactive : Apprendre la lecture de l'heure avec des aiguilles interactives
- l'atelier des problèmes : une banque collaborative de problèmes qui s'appuie sur une typologie
- fractor 2000 : Représenter une fraction en quadrillage ou en cercle et la télécharger

Outils pour l'enseignant :
- générateur de pdf d'images : créer des pdf avec plusieurs images pour l'apprentissage du vocabulaire.
- Face Privacy : flouter facilement les visages d'une photo et l'enregistrer à la résolution de son choix
- Combicast : Enregistrer des sons, les réorganiser, les combiner et les télécharger
- QR Print : générer une planche de QR Code tous identiques
- Outils LibreOffice : dépôt de fichiers, modèles et ressources utiles à l'école
- Minimages : Réduire un lot d'images
- Dépôt d'applications pour openboard : télécharger des applications pour openboard

Outils pour le directeur :
- Répartition : Organiser la répartition des classes dans une école
- Ecolemap : Afficher une vue aérienne, le plan du quartier, les informations d'une école à partir de son UAI (RNE)
- Quel collège : Afficher le collège de secteur d'après une adresse de résidence

Les outils de la Mission Maternelle

Mission Maternelle — 2026-05-25T07:00:00Z

Vous retrouverez tous les outils produits par la Mission Maternelle 76 pour vous aider dans la pratique de classe.