Un état de la recherche en lecture

un PDF réalisé par David Louail.

• COMMENT UN ÉLÈVE APPREND T-IL À IDENTIFIER LES MOTS ?

• QUELLE APPROCHE DES CORRESPONDANCES GRAPHO-PHONÈMES ?

• QUELLE PROGRESSION DANS L’ÉTUDE DES CORRESPONDANCES GRAPHO-PHONÈMES ?

• QUELS SUPPORTS POUR APPRENDRE À LIRE ?

• Y A-T-IL DES ACTIVITÉS QUI FAVORISENT L’ACQUISITION DES CORRESPONDANCES GRAPHO-PHONÈMES ?