Voici les axes retenus :
Numéro du parcours | Intitulé | 3h | 6h | 12h |
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1 | Mathématiques-géométrie-mesure | x | ||
2 | Français-lecture | x | ||
3 | Fonctions exécutives | x | ||
4 | Salon éditeurs-ateliers tournants | x | ||
5 | Autisme et apprentissage | x | ||
6 | Construction parcours professionnel de l’élève | x | ||
7 | Psychologie de l’adolescent | x | ||
8 | Elèves présentant une difficulté à expression comportementale | x | ||
9 | Compétences psychosociales et habiletés sociales | x | ||
10 | Enseigner aux élèves allophones issus de zones de conflits | x | ||
11 | Usage des médiations artistiques | x | ||
12 | Travailler avec les professionnels éducatifs : EMAS, AESH, SESSAD | x | ||
13 | Travailler avec les professionnels paramédicaux | x | ||
14 | Parcours de l’élève en situation de handicap : partenaires et instances | x | ||
15 | Pédagogie explicite | x | ||
16 | Enseigner auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers : de l’évaluation à l’élaboration du PPI | x | ||
17 | Parcours adapté du PIX enseignant du second degré | x | ||
18 | Les stratégies pédagogiques inclusives | x | ||
19 | Fab lab-Conception de ressources-Escape game Code Inclusion | x |