L’enjeu de la démocratisation culturelle passe, dès l’entrée à l’école maternelle, par l’appropriation d’un fonds partagé d’histoires, de textes, d’albums, constamment enrichi par la production éditoriale contemporaine.
Deux grandes parties structurent la sélection d’ouvrages :
• la première s’appuie sur des pratiques orales de transmission (raconter, conter, dire, théâtraliser, mettre en scène,...) ;
• la seconde est organisée à partir des pratiques de lecture.
Référence : MEN-DGESCO 2013- éduscol- 12 pages