Extrait de la conclusion :
« ce sont les pratiques d’enseignement et leur fondement sur les programmes actuels qui posent problème en France. S’il s’agit de mieux exposer les élèves aux applications mathématiques, alors à cette aune la qualification des enseignants en France est à revoir par une formation initiale et continue bien davantage tournée vers des mathématiques plus pragmatiques car mettant l’accent sur les applications. »
