C’est un outil simple, qui ne réclame pas beaucoup de maîtrise mais qui permet de travailler de nombreuses compétences disciplinaires :

• Production Écrite et Orale
  Le stop-motion favorise la structuration du récit, la gestion de la temporalité, l’enrichissement du vocabulaire et l’alternance entre l’oral et l’écrit.
• Compétences numériques
  A travers cette activité, les élèves vont développer la capacité à utiliser un logiciel et ses fonctions usuelles, en utilisant la bande vidéo en bas du logiciel ou de l’application, les fonctions de couper, copier, coller une image mais aussi des notions de « calques » en superposant au dessin différents éléments (transparent, texte, etc.)
• Compétences mathématiques
  Les élèves explorent la lecture de plans, la spatialisation, le séquençage et la décomposition d’actions en étapes.
• Compétences transversales
  L’activité favorise le travail collaboratif, la planification, l’organisation et la créativité.

En photo

Il suffit d’un outil de prise de photo et d’un logiciel pour la partie « technique ».
Dans le contexte de la classe :

• Si vous avez des tablettes : Il existe sans doute beaucoup d’outil pour le faire. Le plus simple que nous ayons trouvé : Stop motion studio. La version gratuite permet de faire le visuel. La version payante ajoute le son, les effets spéciaux.
• Si vous avez un PC : Un visualiseur ou une caméra HUE sont bien pratiques. La webcam d’un PC portable peut également être utilisée moyennant une gymnastique pour positionner correctement le PC. Pour le logiciel, Koolcaptureest gratuit et assure l’essentiel (prise de photo, gestion de la vitesse)

Ensuite, il faudra des décors :

• En 3D : avec 3 cartons plumes A3, on peut faire un chouette studio d’enregistrement.
• En 2D : une feuille A4 qui sert de fond, des personnages découpés pour circuler « sur » le dessin, des transparents pour la météo (créer la pluie etc..).

La maladresse

La sorcière

Construction en Lego

• Production d’écrit : le storyboard
• Production d’écrit : les élèves imaginent une histoire et la réalisent en stop-motion puis écrivent l’histoire en se basant sur leur travail
• Compréhension de texte : les élèves lisent et réalisent une scène d’un livre en stop-motion
• Sciences : créer un time-lapse de la pousse d’une plante
• Mathématiques : Pas à pas d’un plan de construction