Depuis le début de l’année scolaire, ce projet artistique ambitieux a réuni plusieurs classes de la ville de Saint-Aubin-lès-Elbeuf autour d’une démarche sensible et fédératrice : les Brigades d’Intervention Dansées. Cette action, construite en partenariat étroit entre les enseignants, les artistes, la collectivité territoriale, la circonscription d’Elbeuf et la mission EAC illustre pleinement la richesse des projets croisant éducation artistique et culturelle, maîtrise du langage et développement de la personne.
Au fil des semaines, les élèves ont été amenés à explorer un répertoire chorégraphique en mettant en dialogue le mouvement, le végétal et l’expression de soi. À travers des temps d’expérimentation gestuelle, d’observation et de création collective, chaque élève a pu développer une relation plus fine à son corps, à l’espace et au végétal.
Ce travail a permis de faire émerger de nombreux apprentissages notamment le langage oral et écrit avec la création de haïkus de la maternelle au CM2.
L’approche sensorielle a également constitué un levier important. En s’appuyant sur l’observation du végétal, sur la lenteur d’une feuille qui tombe, sur l’élan d’une branche portée par le vent, les enfants ont découvert que danser pouvait aussi être une manière de percevoir le monde autrement. Le geste est alors devenu langage, et le corps un véritable outil de communication.
Ce projet a aussi porté, avec force, une ambition éducative majeure : celle de l’égalité entre les filles et les garçons. En proposant à tous les élèves d’entrer dans une pratique artistique souvent marquée par des représentations sociales encore persistantes, les Brigades d’Intervention Dansées ont permis de dépasser certains stéréotypes. Chacun a pu trouver sa place, s’engager dans la création et affirmer sa singularité dans un cadre collectif bienveillant.
Au-delà des apprentissages, cette aventure a surtout montré combien la coopération entre les différents partenaires constitue une condition essentielle à la réussite des projets éducatifs. La qualité de la représentation proposée le 27 avril témoigne du fort engagement de l’ensemble des acteurs mobilisés.
Florence Charrois, danseuse et chorégraphe accompagnée de deux musiciens de l’EMDAE (Cécile Mallet et Ari Yilmazian) de Saint-Aubin-lès-Elbeuf ont pu surprendre les élèves avec un spectacle où l’harmonie de la harpe et du violon s’accorde à la perfection avec une chorégraphie douce et rythmée. La nature offrant une scène de prédilection pour ce projet où le thème départemental du Végétal fut mis à l’honneur.
Les Brigades d’Intervention Dansées rappellent avec force que l’école peut être un lieu où l’on apprend autrement : avec la tête, mais aussi avec le corps. Elles montrent combien l’art, lorsqu’il est pensé comme un véritable levier pédagogique, peut contribuer à former des élèves plus attentifs, plus confiants et plus ouverts au monde qui les entoure.
