Le projet en 4 parties à destination des élèves de cycle 3 propose une approche active de la langue anglaise croisant les enseignements, et associant apprentissage de la langue et approche culturelle.
Cette entrée culturelle s’appuie sur des extraits du film :
Monsters, Inc des studios Pixar.

NB : si vous souhaitez écrire vos titres avec l’écriture de l’affiche du film, vous aurez besoin d’installer cette police sur votre ordinateur.

  Séance 1 : Characters & Body parts.

Révision du lexique « le corps humain » avec présentation de l’univers des monstres du film et de leurs attributs.
Un extrait du film est utilisé : la présentation des personnages.
Trois jeux sont proposés :

1. Dessine-moi un monstre
2. Learning Apps pour le vocabulaire du corps humain
3. Description des trois personnages principaux.

Matériel

Body flashcards, LearnEnglish Kids-British Council Head flashcards, LearnEnglish Kids-British Council

 Séance 2 : Feelings & the face

Apprentissage du lexique des sentiments à partir d’un jeu et le lexique du visage. Deux extraits de film sont proposés. Trois Jeux :

1. Listen and point
2. Jeu du Guess who à partir d’une image extraite du film.
3. Jeu des sentiments.

Matériel

Feelings flashcards, LearnEnglish Kids-British Council Autre jeu de flashcards à télécharger ici, MES English.

 Séance 3 : Monsters & opposites

1. Lexique : the opposites
2. Jeu du Guess who à partir d’enregistrements sonores.
3. Culturel : Découverte des monstres de la culture collective.

Audio : Guess who / Who am I ?

 Séance 4 : Cultural & sketch

1. Phonologie : Son y / ie sous forme de virelangues.
2. Culturel : the factory : comparaison dans le film Charlie and the Chocolate factory et le film Monster inc.
3. Réinvestissement du vocabulaire appris à partir de saynètes à jouer.

BONUS : The Monsters Game (Board game)

BONUS 2 :
Utilisation avec Openboard : tous les fichiers, images, et sons :